某化学兴趣小组的同学对水垢中碳酸钙的质量分数进行测量。他们将12 g水垢放入足量的稀盐酸中，实验过程中所得数据如下（水垢中只有碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳）:
反应前 | 反应后 | |
水垢质量 | 稀盐酸质量 | 剩余物质总质量 |
12 g | 100 g | 107.6 g |
请计算:
（1）反应中产生二氧化碳的质量为 g。
（2）水垢样品中碳酸钙的质量分数（结果精确到0.1%）。
某校化学兴趣小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，观察到有红色固体物质产生，同时还有气泡产生，同学们感到很奇怪，金属和盐反应应该生成另一种金属和另种盐，请写出理论上发生反应的化学方程式:___________________。但实际上为什么会产生气泡呢?同学们决定进行探究（提示:只生成一种气体）。
[提出猜想]小明认为生成的气体是O2，小芳认为是SO2，小红认为是H2，小丽认为是CO2。大家讨论后认为小丽的猜想是错误的，原因是_______________________。
[查阅资料]①SO2与CO2化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊；
②浓硫酸具有强烈的吸水性，可作气体干燥剂；
③H2与CO均可以还原金属氧化物。
（1）小明为了证明自己的猜想，设计的实验是_________________________。
（2）同学们合作设计了如图所示的实验装置，验证猜想。
同学们认为:若观察到_________________，则该气体是SO2；若观察到_______________，则该气体是H2。
[进行实验]实验开始时，先将收集到的气体从a处通入，一段时间后，点燃C处酒精灯，这样操作的目的是__________。实验过程中发现:A装置中不变浑浊，C装置中表面含氧化铜的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成。
[实验结论]铁粉与该硫酸铜溶液反应，产生的气体是_______________。
如图所示的物质转化关系（部分反应物和反应条件已略去）中涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中A、E、F、G均为氧化物，M、D为黑色固体，H可用于改良酸性土壤。
请回答下列问题:
（1）P的化学式为____________________________________。
（2）D→B 转化的基本反应类型为_________________________。
（3）E和F反应生成D和G的化学方程式为____________________。
（4）写出N物质的一种用途:__________________________________。
根据如图所示的实验回答下列问题:
（1）甲实验能否验证三种金属的活动性强弱，为什么?_____________________。
（2）实验室中用图乙所示的装置来制取气体，发生反应的化学方程式为_________________，而集气瓶内装满水的目的是___________________________。
（3）丙实验是探究碘在不同溶剂中溶解性的实验，左边试管中最终是浅黄色，右边试管中最终是紫红色，由此可得出的实验结论是_________________；实验后把两支试管中的液体充分混合后静置，可能产生的现象是___________（填序号）。
①液体分层；②液体中颜色均一；③下层紫红色；④下层几乎无色；⑤下层浅黄色；⑥产生紫红色沉淀
理化知识与人类的生产、生活密切相关。请回答下列问题:
（1）生活中常用_________________的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。
（2）可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是_________________。
（3）锰钢比组成它的纯金属硬度_____________，可用于制作钢轨。
（4）生活用水在净化过程中常用_______________吸附水中的色素和异味；一般可以通过__________的方法降低水的硬度。
如图所示，试管①中盛有接近沸腾的热水，试管②中充满CO2气体。将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入试管②中，充分反应后打开止水夹K，试管①会出现的现象是___________，解释原因:__________，写出试管②中发生反应的化学方程式:_______________。
