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2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,我们纪念这场战争是要...

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,我们纪念这场战争是要警示世人珍惜和维护来之不易的和平。结合所学知识回答下列问题。

【图片知史】

(1)图酷似“台历”的纪念碑是为了纪念哪一历史事件而建立的?

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【时事追史】

(2)2015年5月9日,俄罗斯总统普京在莫斯科红场阅兵式演讲中,高度赞扬了在世界反法西斯战争中各国“相互信任和团结一致的精神”。请问国共第二次合作初步形成的标志是什么?

【名人说史】

材料一 我国从19世纪40年代起,到20世40年代中期,共计105年时间,全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我国,都打过我们,除了最后一次,即抗日战争……没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终。

──毛泽东

材料二 假如没有中国,假如中国被打垮了,你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲,打下印度──他们可以毫不费力地把这些地方打下来,他们并且可以一直冲向中东……和德国配合起来,举行一个大规模的夹攻……

──罗斯福

(3)结合两则材料,探讨抗日战争胜利的历史意义。

【学史启示】

(4)综上所述,你从中得到什么启示?

 

(1)九一八事变(或柳条湖事件) (2)西安事变的和平解决。 (3)抗日战争是近代一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争;洗雪了民族耻辱,成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点;是世界反法西斯战争的一部分,为世界反法西斯战争的胜利做出重要贡献。 (4)和平来之不易;珍爱和平等 【解析】 试题分析:(1)本题考查九一八事变的爆发。材料所示的纪念碑上“1931”“九月小”“18”指的是1931年9月18日。这一天,日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件,却反诬中国军队破坏铁路,并以此为借口,进攻中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。这就是九一八事变,标志着日本开始了局部侵华。因此,这一纪念碑是为纪念九一八事变而建的。 (2)本题考查第二次国共合作初步形成的标志。西安事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决。党中央派周恩来等到西安调停,与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石。西安事变的和平解决,标志着十年内战的基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 (3)本题考查抗日战争胜利的意义。解答本题要注意审题,题目是要求结合两则材料来探讨抗日战争胜利的历史意义。材料一反映了抗日战争胜利的国内意义:抗日战争是近代以来中国人民反抗外国侵略中第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利扭转了100多年来中国人反抗外国侵略的屡战屡败的局面。材料二反映了抗日战争的国际意义:抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。 (4)本题考查对战争的认识。本题探讨的主题是中国人民的抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年,我们知道,第二次世界大战是人类历史上一次空前的洗劫,几千万人失去了生命,由此,我们从中得到的启示是铭记历史,珍爱和平等。抗日战争胜利的最主要原因是抗日民族统一战线的建立,世界反法西斯战争取得胜利的最主要原因是国际反法西斯同盟的建立,由此我们可以得到启示,世界各国要团结一致,共同反对霸权主义和强权政治,维护世界和平。(言之有理即可) 考点:人教版八年级上册·中华民族的抗日战争·难忘九一八;人教版八年级上册·中华民族的抗日战争·血肉筑长城;人教版九年级下册·第二次世界大战·世界反法西斯战争的胜利  
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“强国梦”是先进中国人不断求索、自主践行的目标。阅读材料,回答问题。

材料一  福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠,但洋匠受雇期间,挟技居奇,唯利是图。1874年,福州船政局辞退全部洋匠,主要依靠自己培养出来的技术人员。后来,遇到新工艺时,也只是暂时雇佣少数洋匠。

——摘编自中学历史教材

(1)据材料一,指出福州船政局辞退全部洋匠的主要原因,简要分析福州船政局创办的历史意义。

材料二  变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要成,在变官制。                                                  ——梁启超《变法通义》

(2)材料二中梁启超认为变法的关键是什么?变法对中国近代社会产生了怎样的影响?

材料三  (中华民国建立后……窃取辛亥革命果实的袁世凯,在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。通过对辛亥革命失败教训的认识,陈独秀认为)我们现在认定只有这两位先生(德谟克拉西和赛因斯、可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——摘自陈独秀《新青年·罪案之答辩书》

(3)材料三中陈独秀等人认为“只有这两位先生可以救治中国”,为此掀起了什么运动?该运动高举的两面旗帜是什么?

 

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在历史长河中,思想与政治既相互促进又相互制约,阅读下列材料,回答问题。(7分)

材料一 非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等的《中国文化概论》

材料二 根据董仲舒建议,汉武帝在长安“设太学,置明师,以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官,初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

材料三 (明末以来)“造野史甚多,其间毁誉任意,传闻异辞,必有诋触本朝之语。正当及此一番查办,尽行销毁,杜遏邪言,以正人心而厚风俗。”

——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕

请回答:

(1)材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”指在思想领域出现的什么局面?

(2)据材料一、二,指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式?

(3)据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍?为了加强思想控制,明清时期还采取过什么措施?

(4)据以上材料和所学知识,分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。

 

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