构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是( )
A．侵略与抗争 B．近代化探索
C．新民主主义革命兴起 D．多民族国家的统一
“往昔那种田园诗般的不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。”这一现象
A．首先发生在德国 B．造成了环境污染
C．降低了生产效率 D．减少了贫富差距
1689年，威廉三世在伦敦威斯敏寺里，除双手接受议会代表奉送的王冠，还接受了一部世界历史上著名的宪法性文件。这一文件是
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．《商法典》 D．《人权宣言》
第二次世界大战前一年，英法出卖别国利益换来自己的“和平”。这是指
A.幕尼黑阴谋 B.国会纵火案
C.华盛顿会议 D.珍珠港事件
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容中不能出现在 “资产阶级统治的巩固与扩大”这一学习主题中的是
A．英国资产阶级革命 B．美国南北战争
C．俄国废除农奴制改革 D．日本明治维新
诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。诗句“四万万人同一哭，去年今日割台湾”与下列哪一事件相关？( )
A． 鸦片战争 B． 第二次鸦片战争
C． 甲午中日战争 D． 抗日战争
