Question

宋元时期,我国多民族国家继续发展,经济繁荣,文化灿烂。阅读材料,回答下列问题。

材料一　《中国历史纪年表》(部分)

材料二　两宋时期,“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟,天下足”。

材料三　明朝人方孝孺曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”

材料四　英国学者李约瑟说:“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时,往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说:“现在已经毫无疑义地证实了,火药是从中国经过印度传给阿拉伯人,又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”

(1)材料一图中政权①的建立者是谁?建立政权②的是哪个民族?从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么?

(2)结合所学知识,说明材料二中现象出现的原因。

(3)材料三反映了元朝时期的什么历史现象?这一时期出现了一个新民族,它的名称是什么?

(4)宋元是我国古代科技发展高峰时期,请列出两项重大发明。

Answer

(1)赵匡胤。女真。从民族政权并立到完成统一。

(2)南方战乱较少,中原人(北方人)大量南迁;南方自然条件优越。(其他言之有理的答案亦可)

(3)民族融合。回族。

(4)活字印刷术,指南针。

【解析】

试题分析：(1)考查学生的识图分析能力,通过图片可知政权①建立于960年,可知该政权为北宋;政权②建立于1115年,可知该政权为金;元之前政权并立,元朝则实现了全国的统一。在此基础上第(1)题可迎刃而解。

(2)考查的问题实际上是经济重心南移的原因,属于基础知识识记性问题。

(3)考查学生的基础知识识记和分析能力,通过关键信息“至于元……皆化而同之”可判断反映的现象为民族融合,元朝出现了一个新的民族——回族。

(4)考查学生的基础知识识记能力,活字印刷术、指南针等都是这一时期的重大科技发明。