Question

21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略将冷战思维引入亚太……阅读下列材料,回答问题。

材料一  ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》

材料二  “美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”

——马歇尔在哈佛大学的演说

材料三  “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

——（美）杰里·本特利等《新全球史》

苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……

——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）

请回答：

（1）概括指出材料一的核心内容。

（2）根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。

（3）根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？

Answer

（1）核心内容：美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对 峙）。（1分）

（2）计划：“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）。（1分）目的：防止革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。（任答一点给1分）

（3）评价：美苏争锋既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。（任答两点给2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一的核心内容是：美苏冷战或两大阵营的对峙；1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表“铁幕演说”，正式拉开了冷战序幕。1947年美国杜鲁门主义出台，标志着冷战开始。1955年华约成立标志着两极格局的形成。1991年苏联解体，说明了苏联模式下的社会主义失败，标志着冷战结束，同时也标志两极格局结束，前后共44年。美国成为了世界上唯一的超级大国。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这是“马歇尔计划”； 马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的：防止革命；控制西欧；遏制苏联；称霸世界。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，学术界是怎样评价“美苏‘冷战’是：美苏争锋既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。

考点：人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•冷战中的对峙。