Question

中日两国是一衣带水的邻邦，都是具有国际影响力的国家，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合材料说明问题。

材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

——《日本书纪》

材料二：中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及，中国欲自强，则莫如学习外国火器。

——李鸿章致总理衙门书函

材料三：1868年，日本天皇率群臣宣读五条誓文，决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化，英国模式自然作为铁路电信公共建筑和市政工程纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法治军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

材料四：

回答问题：

（1）根据材料一说明日本效仿唐朝进行的重大改革是什么？对日本历史进程有什么影响？并举古代中日友好交往一例

（2）材料二和材料三分别说到中日历史上的哪次改革？根据材料概括两者在西学的内容上有什么不同?

（3）近代历史上日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重的灾难，说出两次战争的名称，举一例说明侵略暴行。

（4）以史为鉴，为中日关系发展提一个小建议。

Answer

（1）大化改新；向封建社会过渡；鉴真东渡或者遣唐使。

（2）洋务运动；明治维新；前者只学习技术，后者全方面学习。

（3）甲午战争；全面侵华战争；旅顺大屠杀或者南京大屠杀。

（4）以史为鉴面向未来，日本要深刻反省战争等等（其它有理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料一说明日本效仿唐朝进行的重大改革是大化改新；革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义古代中日友好交往是：鉴真东渡。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二和材料三分别说到中日历史上的洋务运动；-明治维新；根据材料概括两者在西学的内容上的不同是：前者只学习技术，后者全方面学习，前者是失败的，后者是成功的。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，近代历史上日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重的灾难，两次战争的名称是：甲午战争；全面侵华战争；说明侵略暴行的是： 旅顺大屠杀或者南京大屠杀；南京大屠杀指1937年至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军在南京及附近地区进行长达四十多天的大规模屠杀[1]  。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，以史为鉴，为中日关系发展提一个小建议是日本应该正视历史，敢于承认自己的错误，跟邻国搞好外交关系，多加强交流与合作，不要歪曲历史，伤害中国人民的感情。

考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折；人教版新课标八年级历史上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”。