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阅读下列材料,回答问题。 材料一:1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农...

阅读下列材料,回答问题。

材料一:1861年,俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定,农奴具有人身自由,包括有权离开土地,有权拥有财产,有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动;地主不能买卖或交换农奴,不能禁止农奴结婚,也不能干涉农奴的家庭生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买,但授与农奴的份地,在法律上仍是地主的财产,农奴只有“永久使用”权。

材料二:当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道:“解放了的农民挺起腰杆来了,样子变了;面貌表情、步履姿势、言论谈吐,一切都变了。”

(1)根据材料一并结合所学知识回答:1861年改革为俄国资本主义的发展创造了哪些条件?回答2点)

(2)材料二的历史观点是什么?你是否赞成,请结合上述材料和所学知识说明理由。(无论赞成还是反对,只要观点明确,说理充分均同等给分)

 

(1)农奴获得人身自由,为资本主义发展提供了大量自由劳动力;农奴获得份地时支付的巨额赎金,成为资本主义生产急需的资本(资金);农业的发展,为资本主义发展提供了原材料和国内市场(4分,回答1点可得2分。以下答案每点可得1分:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革;1861年改革实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变;1861年改革是俄国历史的重要转折点)。 (2)主要观点:俄国1861年改革极大地改变了农民的处境、命运和地位,进步作用明显(2分。以下答案每点可得1分:俄国1861年改革废除了农奴制度,农奴获得了人身自由;俄国1861年改革后农民心情舒畅,精神面貌发生了很大。变化;俄国1861年改革提高了农民的生产积极性)。赞成的理由:俄国1861年改革主要具有进步性(以积极作用为主),俄国农奴制度的废除,农奴获得了合法的自由,废除了地主对农奴的封建统治权力和人身依附关系,农奴从农奴制度的枷锁下解放了出来(2分)。 反对的理由:俄国1861年改革主要具有局限性(以消极作用为主),主要表现在:不彻底性,农民很大程度上仍然被束缚在土地上;掠夺性,被“解放”的农民要付出高额赎金,是地主阶级对农民的一次大规模掠夺;欺骗性,改革后农民土地比原来还少,不足以维持生计,重新受到盘剥,导致了农民的贫困; 俄国官员站在封建地主阶级的立场上看问题,观点具有片面性(2分,回答1点即可。以下答案每点可得1分:俄国1861年改革维护和巩固了沙皇专制统治;俄国1861年改革维护了贵族和地主的利益;俄国1861年改革保留了大量的封建残余)。 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力, 1861年改革为俄国资本主义的发展创造的条件有:农奴获得人身自由,为资本主义发展提供了大量自由劳动力;农奴获得份地时支付的巨额赎金,成为资本主义生产急需的资本(资金);农业的发展,为资本主义发展提供了原材料和国内市场。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,主要观点:俄国1861年改革极大地改变了农民的处境、命运和地位,进步作用明显;赞成的理由:俄国1861年改革主要具有进步性(以积极作用为主),俄国农奴制度的废除,农奴获得了合法的自由,废除了地主对农奴的封建统治权力和人身依附关系,农奴从农奴制度的枷锁下解放了出来。 考点:人教版新课标九年级历史上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折。  
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考点分析:
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材料一  在那个距今二百多年的时代里,殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事。宣布独立的北美13个殖民地,在欧洲的法兰西等国家的支持下,与大宗主国的战争一直艰苦地打了8年,才最终赢得独立。

材料二 186311日起,在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面,其人民将视为背叛联邦,而一切被据为奴隶的人们,应当立即和永远获得自由,美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由,并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。

——中华书局版《世界历史》

材料三  农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,不幸的是由于这种敌对情绪,发生了一些不服地主管束的事情。我深信,我们迟早会解决这个问题。我想,诸位是同意我的意见的,因而从上面解决要比由下面解决好得多。

——俄国沙皇亚历山大二世

1)材料一中的“大宗主国”指的是哪国?         战役成为美国独立战争的转折点。

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下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是(     )

①都始于20世纪60年代    ②都摆脱了沦为半殖民地的命运

③改革后都野蛮侵略中国    ④都涉及到土地私有权的改革

A.①③            B.②④

C.①②            D③④

 

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