Question

阅读材料，回答问题。

材料一   科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。——王定保《唐摭(zhí)言》

材料二   唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。

——王定保《唐摭言》

（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？

（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。

Answer

（1）科举制度（1分） 隋朝（或隋炀帝时）（1分）

（2）①改善了用人制度，使得门第不高的读书人凭借才学做官；②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；③促进了文学艺术的发展；④使得选拔官吏的权力从地方集中到中央。（6分）（回答出任意三点即可得满分）

【解析】

试题分析：此题为材料型简答题。考查学生解读材料的能力。此题分设2个问来进行考查。

（1）此题通过材料考查科举制度相关知识点。题文信息：科第之设。依据《旧唐书·杨绾传》引杨绾上唐肃宗的奏疏说：“近炀帝始置进士之科，当时就试策而已。”吴宗国《唐代科举制度》一书中说：“经过几百年的演变，开科考试在隋炀帝时就形成了一个层次不同、要求各异，由法令所规定的完整的体系，成为国家纯粹按才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。根据要求即可回答：科举制度；隋朝（或隋炀帝时）。

（2）此题通过材料考查科举制度的历史作用。结合教材内容分析：科举制度创造了相对平等的竞争机会；有利于选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；增强了国家机构的活力和办事效率；给社会带来了革新气象和创新精神。根据要求即可回答：①改善了用人制度，使得门第不高的读书人凭借才学做官；②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；③促进了文学艺术的发展；④使得选拔官吏的权力从地方集中到中央。

考点：人教版七年级下·繁荣与开放的社会·科举制的创立