Question

阅读材料,回答下列问题。

材料一   英国大百科全书中说:“我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。”

材料二   明清思想家顾炎武曾说:“八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”

（1）材料一中所说的考试制度始于何时?这种考试制度到唐朝时，常设科目有哪些?

（2）这种考试制度最初产生了哪些积极的影响?

（3）这种考试制度到明朝时考查内容和文体发生了什么变化？

（4）材料二中,顾炎武为什么要抨击这种考试制度?

Answer

（1）隋朝(或隋炀帝时)。明经科、进士科。

（2）科举制打破了门第的限制,给一般的知识分子提供了做官参政的机会;同时,选拔官吏的权力也从地方集中到了中央,为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。

（3）考试内容仅限于四书五经，考试文体仅限于八股文。

（4）因为明朝实行八股取士制度,科举制度已经成为钳制人们思想的工具。(意思相近即可)

【解析】

试题分析：本题考查科举制的有关知识。

（1）考查科举制的创立时间、内容，属于基础知识考查。依据课本基础知识：隋炀帝设进士科，标志着科举制的诞生。因此科举制开创于隋朝（或隋炀帝时）。唐朝时科举制的考试科目为明经、进士两科。

（2）考查科举制度的作用，也是属于基础知识。依据课本基础知识：科举制的创立，打破了门第的限制,给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时,选拔官吏的权力也从地方集中到了中央,为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。

（3）考查明朝科举制度的发展。依据课本知识：科举制到了明朝发展为八股取士，考试内容和形式都固定下来。考试内容仅限于四书五经，考试文体为八股文。

（4）考查科举制度的危害。从材料信息“八股之害等于焚书”“败坏人材有甚于咸阳之郊”来看，顾炎武认为这种制度比“焚书坑儒”的危害更大。从“焚书”“败坏人材”这些字眼可以概括为明朝的八股取士摧残了文化，钳制了人们的思想。（意思相近即可）

考点：人教新课标七年级下册·科举制的创立·科举制的诞生；人教新课标七年级下册· 明朝君权的加强· 明太祖加强君权的措施