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综合思考——走进盛世唐朝 历史上的唐朝政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁...

综合思考——走进盛世唐朝

历史上的唐朝政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁,堪称我国古代文明社会的典范,对后世影响深远。 试结合所学回答下列问题:

(1)唐朝出现了哪些盛世?对于统治者的治国策略你印象最深的是哪一点?

(2)注重对外交往是唐朝社会的一大亮点。请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。

(3)文化昌盛发达也是唐朝给后人留下的深刻印象之一。请举出唐朝在诗歌、书法、绘画方面的杰出人物各一例。

 

(1)贞观之治,贞观遗风,开元盛世;重用人才,重视农业,减轻刑罚等(符合题意,任选一条即可得满分) (2)日本:鉴真东渡或遣唐使来华; 印度:玄奘西行 (3)诗歌:李白; 书法:颜真卿 绘画:吴道子(符合条件即可得分,满分3分) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,唐朝出现的盛世是:贞观之治,贞观遗风,开元盛世;对于统治者的治国策略我印象最深的是:重用人才,重视农业,减轻刑罚等。善于纳谏,注重民生,加强了国家的经济的发展。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,注重对外交往是唐朝社会的一大亮点。唐朝与日本、印度交往的典型史实有:日本:鉴真东渡或遣唐使来华; 印度:玄奘西行;鉴真是中国唐朝僧人,律宗南山宗传人,应日本圣武天皇的约请,鉴真六次东渡,历尽艰辛,终于在天宝十三年(754年)携同弟子到达日 本,为传播唐文化做出了重大贡献。鉴真不仅把律宗传到日本,而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本,为传播唐文化做出了重大贡献。日本现存的唐招 提寺,就是鉴真和弟子创建的。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,文化昌盛发达也是唐朝给后人留下的深刻印象之一。唐朝在诗歌、书法、绘画方面的杰出人物有:诗歌:李白;书法:颜真卿;绘画:吴道子;李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”; 颜真卿书法精妙,擅长行、楷,创“颜体”楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”,被称为“颜筋柳骨”。 吴道子,是唐代著名画家,画史尊称画圣,擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等,尤精于佛道、人物,长于壁画创作。 考点:人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“贞观之治”; 人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”; 人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•辉煌的隋唐文化(一);人教版新课标七年级历史下册•繁荣与开放的社会•对外友好往来。  
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阅读下列材料,回答问题

材料一:唐太宗:“自古皆贵 认为……尊贵)中华,贱(轻视)夷狄,朕独爱之如一。”  ——《资治通鉴》

材料二:下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》:

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材料三:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主, 遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”

(1)材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么?它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策?

(2)材料一表明,唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些?吐蕃是我国哪个民族的祖先?

(3)唐与吐蕃“和同为一家”有何重要意义?由此对于那些蓄意破坏民族团结的“藏独”分子,你最想说的是什么?

 

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阅读下列材料,回答问题

材料一 :统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……

——柏扬《中国人史纲》

材料二: 据史书记载,唐太宗见新科进士鱼贯而出,大喜道:“天下英才尽入吾彀(gou)中矣!”(意思是说天下有才之士,都被我收罗了。)

材料三:英国大百科全书中说:“我们所知道的最早的考试制度是中国所采用的科举制度,及其定期举行的考试。”

(1) 材料一中处应填哪个朝代?结合材料一概括这种制度相对于以前的用人制度有何创新之处?

(2材料三反映了什么事实?

(3)结合上述材料及所学知识,说明这种考试制度有何进步性?

 

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