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下图数字的使用直接促进了数学和自然科学的发展。对此数字作出重要贡献的是( ) ①...

下图数字的使用直接促进了数学和自然科学的发展。对此数字作出重要贡献的是(    )

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①印度人   ②中国人   ③阿拉伯人   ④希腊人

A.③④           B.①②

C.②③           D.①③

 

D 【解析】 试题分析:图示是阿拉伯数字,阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造出来的,它源于印度。最初,印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0到9的十个数字的计数法。后来经过阿拉伯人的吸收并改进,12世纪初,这一简便的计数法传入欧洲各地,并逐渐在世界各地流行,并沿用到今天。考点:人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服;人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者。  
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考点分析:
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下列表述不正确的是(    )

A.丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道

B.阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献

C.《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往

D.罗马帝国强盛时期正值我国的唐朝

 

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在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是(     )

亚历山大东征   阿拉伯数字西传   希波战争   马可·波罗来华

A.①②        B.③④

C.②③      D.②④

 

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战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流的和融合的两种形式。下列事件中与其他 三项明显不同的是(    )

A.希波战争                         B.亚历山大帝国的征战

C.罗马帝国的扩张                    D.马可波罗来华

 

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数学老师有一天对学生说道:“0-9这10个可爱的数字是阿拉伯人创造的,是他们带来了迷人的数学世界。”

以上说法有一处错误,请指出并说明理由。

 

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古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平交流,又有武力冲突,这两种方式的共同作用是(    )

A.使世界越来越不太平        B.促进了东西方文明的融合与交流

C.东方征服了西方            D.西方国家逐渐被东方文明同化

 

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试题属性

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