某校九年级一班的同学正在进行“中俄两国经济发展”的主题探究活动,让我们一起去参加吧。
第一组同学搜集到以下图表
图一 1913—1925年苏联(苏俄)粮食产量变化表 图二 我国某地农民收入状况
第二组同学从课本中找来以下资料
材料一 毛泽东有过一段非常形象的描述。他说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
——北师大版《历史》八年级下册
材料二 斯大林说:“我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点。或者我们被人打倒。”
——北师大版《历史》九年级下册
第三组同学从网上找到如下资料
材料三 2001年7月,中国和俄罗斯签署了《中俄睦邻友好合作条约》奠定了两国世代友好,永不为敌的睦邻友好合作关系。对于维护亚洲和世界和平,对扩大中俄两国的友好合作关系和双方的合作具有重要意义。
(1)图一是苏俄(联)粮食产量变化曲线图。其中l921~1925年粮食产量迅速增长主要是因
为哪一政策的实行?这一政策在农业上的措施是什么?
(2)从图二你可以得到的主要信息是什么?这一现象的出现是由于农村实行了怎样的经济体制改革?
(3)为改变材料一中的局面,建国初期我国制定了什么经济发展规划?
(4)用苏联社会主义建设中取得的成就说明斯大林领导苏联人民努力地“做到这一点”。
(5)据材料三指出中俄两国建立睦邻友好关系有何现实意义?
“统一则强,分裂则弱。”阅读下列材料,回答问题
材料一 在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有10O万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 禁用鲜卑语,统一使用汉语,……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
材料三 邓小平同志高瞻远瞩,实事求是,提出一系列具有鲜明时代特色的解决台湾问题的重要论断和思想,确立了实现祖国和平统一的指导方针。
(1)材料一中的“皇帝”指的是谁?他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么?
(2)写出材料二反映的改革名称及其影响。
(3)结合材料一、二概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
(4)结合所学知识指出材料三中邓小平提出的和平统一祖国的基本方针是什么?试说出这一方针成功运用的两个事例。
1971年美国总统尼克松说:“在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在二战结束的时候相比,美国遇到了我们做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的挑战是指
A.苏联的威胁 B.美国经济滞胀
C.中国的崛起 D.西欧和日本经济崛起
揭示历史事物的内在联系是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象之间没有因果联系的是
A.一战——凡尔赛—华盛顿体系
B.美国内战——废除殖民统治
C.苏联解体——雅尔塔体系终结
D.《联合国家宣言》签署——反法西斯战争胜利
历史人物是历史长河中最鲜活的元素,下列人物和事件搭配中错误的是
A.罗斯福——《全国工业复兴法》 B.牛顿——万有引力定律
C.华盛顿——美国独立战争 D.爱因斯坦——进化论
如果把“文艺复兴”、“新航路开辟”、“英国资产阶级革命”确定为一个学习单元,则这个单元的主题是
A.西欧古代社会的辉煌 B.跨入近代社会的门槛
C.近代社会的确立与动荡 D.近代社会的发展与终结