Question

阅读材料，回答相关问题：

2015年是甲午中日战争中国战败120周年，也是抗日战争胜利70周年。反思一“败”

一“胜”，回首中日关系发展的脉络，更能让我们以史为鉴，面向未来。

【友好交流】

材料一：

【各自探索】

材料二：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

【侵略抗争】

材料四：

请回答：

(1)材料一反映了中日两国历史上哪一友好交往的史实？当时中国处于哪一朝代？

(2)材料二、三反映了中日两国近代史上各自进行了哪一探索？概括中日两国的探索在学习西方的内容上有什么不同？

(3)经历过改革后的日本先后对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难。 请各举一例日军犯下的侵华暴行。

(4)面对日本的侵略，中国人民虽然进行了英勇的抗争，为什么依然在甲午中日战争中败给了日本？

(5)1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利。中国人民赢得这场战争胜利的主要因素有哪些？

(6)以史鉴今，请谈谈你对发展中日两国关系有何建议？

Answer

(1)鉴真东渡；唐朝

(2)洋务运动、明治维新中国只学习西方的科学技术，日本从政治、经济、文化、科技、教育、军事各方面向西方学习。

(3)旅顺大屠杀、南京大屠杀

(4)中国腐朽的封建制度、明治维新使日本强大起来

(5)中国军民抗战八年的浴血奋战；以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的指导下，实行全民族的抗战；世界反法西斯联盟的配合与世界人民的大力支援；抗日战争是反法西斯战争，是正义的战争。（任意两点，言之成理均给分，2分）

(6)日本要正视历史，承认战争罪行。以史为鉴，面向未来；中日两国要加强经济文化的交流与友好往来，增进彼此的了解与信任。（任意两点，言之成理均给分，2分）

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映了中日两国历史上的真东渡；唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二、三反映了中日两国近代史上各自进行的探索是：洋务运动、明治维新；中日两国的探索在学习西方的内容上的不同是：中国只学习西方的科学技术，日本从政治、经济、文化、科技、教育、军事各方面向西方学习。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，经历过改革后的日本先后对中国发动了两次大规模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难。日军犯下的侵华暴行是：旅顺大屠杀、南京大屠杀； 南京大屠杀旅顺大屠杀对中日两国都带来极大影响，对中国而言无疑影响是负面的，都是迫害中国人民的罪行。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，面对日本的侵略，中国人民虽然进行了英勇的抗争，依然在甲午中日战争中败给了日本的原因是：中国腐朽的封建制度、落后的精致制度和闭关锁国的政策，都是失败的原因；日本走上了明治维新的道路，走上了资本主义的道路，开始强大起来了。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利。中国人民赢得这场战争胜利的主要因素有：中国军民抗战八年的浴血奋战；以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的指导下，实行全民族的抗战；世界反法西斯联盟的配合与世界人民的大力支援；抗日战争是反法西斯战争，是正义的战争。

(6)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我对发展中日两国关系的建议有：日本要正视历史，承认战争罪行。以史为鉴，面向未来；中日两国要加强经济文化的交流与友好往来，增进彼此的了解与信任。

考点：人教版新课标七年级历史上册•繁荣与开放的社会•对外友好往来；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动；人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•甲午中日战争；人教版新课标八年级历史上册•中华民族的抗日战争•“宁为战死鬼，不作亡国奴”； 人教版新课标八年级历史上册•中华民族的抗日战争•血肉筑长城。