Question

某校八年级刘涛同学以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段搜集到以下资料，设计出相关问题，请你与他一起进行探究。

【屈辱与探索】

材料一 近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

（1）材料一所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指什么事件？材料一认为这些事件的共同结果是什么？

【抉择与奋斗】

材料二  1921年，中国共产党诞生，中国革命面目从此焕然一新。1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。

（2）材料所述的“正确革命道路”指什么道路？这条正确的革命道路是以谁为核心的老一辈无产阶级革命家开创的？

【发展与富强】

材料三  1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经过艰辛求索，中国共产党带领人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。

（3）材料三所述，“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？

【收获与拓展】

（4）通过对以上问题的探究，同学们对上述结论有了更深刻的理解，同时还懂得了一些道理，请你写出其中一个道理。

Answer

（1）洋务运动、戊戌变法或百日维新、辛亥革命；没有完成反帝反封建的任务

（2）道路：走农村包围城市，最后夺取政权的道路。毛泽东

（3）道路：中国特色社会主义道路

（4）道理：马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，或一切从实际出发，或实事求是，或符合国情等。（符合题意，观点正确，言之有理，均可得分）（答出一点即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指洋务运动、戊戌变法或百日维新、辛亥革命；材料一认为这些事件的共同结果是：都是失败的，因为他们都没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国的现状。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料所述的“正确革命道路”指：走农村包围城市，最后夺取政权的道路。 大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，高举起土地革命和武装反抗国民党反动统治的旗帜，肩负起独立领导中国民主革命的重任，实行武装斗争，经过创建、发展红军和农村革命根据地的实践，提出了农村包围城市、武装夺取政权的思想，逐步找到了一条适合中国特点的民主革命的正确道路。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三所述，“开创了一条走向民富国强的道路”指中国特色社会主义道路；中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社 会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们得到的结论是：发展社会道路要从中国实际出发；要马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，或一切从实际出发，或实事求是，或符合国情。善于创新。

考点：人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•戊戌变法；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•辛亥革命；人教版新课标八年级历史上册•新民主主义革命的兴起•星星之火，可以燎原；人教版新课标八年级历史下册•建设有中国特色的社会主义•建设有中国特色的社会主义。