Question

在古代历史上，中日两国的关系源远流长。但是，近代和现代历史中，中日两国的关系却错综复杂。阅读下列材料，回答问题：

材料一  大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

——摘自《日本书纪》

（1）材料一表明，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。为了向唐朝学习，日本是怎样做的？日本仿照唐朝制度进行了什么改革？

材料二  这是空前未有的亡国条约！这是全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方小国打败了，而且失败得那么惨，条约又订得那么苛刻，这是多么大的耻辱啊！

——摘自吴玉章《辛亥革命》

（2）材料二的“东方小国”对中国发动了哪场侵略战争？战后强迫清政府签订了哪一个不平等的条约？此条约对中国社会产生了什么影响？

材料三 下列两幅图片反映了抗日战争时期的历史。

（3）图一、图二各反映了怎样的历史信息？

材料四  前瞻网摘要：钓鱼岛问题实为东亚主导权之争，也是中国在家门口站稳脚跟必须迈过的“坎”。中日钓鱼岛之争，双方强硬之势，争取通过外交手段解决的方法，几乎不可能，因为双方都退后一步不起。

（4）当前，中日关于钓鱼岛之争有愈演愈烈之势，日本首相安培晋三以及内阁成员，集体向右转的现象不容小觑。结合材料四以及当前时事，你认为影响现在中日关系的主要原因是什么？那么你认为怎样才能使中日关系稳定发展？

Answer

（1）为了向唐朝学习，派出大批遣唐使和留学生（或留学僧）。（任答一点，即可给1分）大化改新。

（2）甲午中日战争。《马关条约》。 中国社会半殖民地化程度大大加深（大大加深了中国半殖民地半封建化程度）。（1分，符合题意，酌情给分）

（3）图一：日军在中国犯下了滔天罪行。（南京大屠杀；日军开展的杀人竞赛）

图二：中国人民反抗日本侵略者的斗争。（台儿庄战役，1分）

（4）钓鱼岛问题（或者东海问题，安培晋三等日本政要参拜靖国神社问题等）（答出一种即可1分）；中日关系的稳定发展主要是日本必须“以史为鉴，面向未来”，正确认识历史问题，反思历史；加强合作与交流，通过对话处理双方的分歧。（只要符合题意，即可1分）

【解析】

试题分析：此题考查学生解读材料的能力。通过四则材料分设四个问题来考查。

（1）此题第一问考查的是日本向唐朝学习的相关知识。根据所学知识可知，日本为了向唐朝学习，派出大批遣唐使和留学生（或留学僧）。他们把唐朝的典章制度、书法艺术等带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远的影响。据此了回答第一问：为了向唐朝学习，派出大批遣唐使和留学生（或留学僧）。此题第二问考查的是大化改新的相关知识。根据所学知识可知，日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，改革政治经济制度，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。据此可回答第二问：大化改新。

（2）此题第二问考查的是甲午中日战争的相关知识。阅读材料所给关键信息：“被东方小国打败了，而且失败得那么惨，条约又订得那么苛刻”和“吴玉章《辛亥革命》”，根据所学知识可知，这次战争是甲午中日战争。此题的第二问考查的是《马关条约》的相关知识。根据所学知识可知，甲午中日战争中，由于李鸿章的指挥不利，导致1895年威海卫战役后，中国战败。1895年4月，李鸿章同日本伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》。据此可回答第二问《马关条约》。此题第三问考查的是《马关条约》的影响。根据所学知识可知，《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不等条约，大大加深了中国的民族危机，中国社会半殖民地化程度大大加深了。据此可回答第三问：中国社会半殖民地化程度大大加深。

（3）此题是图片型材料题，考查的是抗日战争的相关知识。图一反映的是日本军人互相攀比自己的杀人数量，图二反映的是中国军队激战台儿庄，据此可回答：图一：日军在中国犯下了滔天罪行。图二：中国人民反抗日本侵略者的斗争。

（4）此题是开放性题目，考查学生运用知识的能力。此题第一问考查的是影响中日关系的主要原因。阅读材料所给关键信息：“中日钓鱼岛之争，双方强硬之势，争取通过外交手段解决的方法，几乎不可能”，据此可回答：主要原因是钓鱼岛问题。此题的第二问考查的是如何处理中日关系的相关知识。根据所学知识结合材料，可回答：中日关系的稳定发展主要是日本必须“以史为鉴，面向未来”，正确认识历史问题，反思历史；加强合作与交流，通过对话处理双方的分歧。（只要符合题意即可）

考点：川教版七年级下·繁荣与开放的社会·唐朝的对外文化交流；川教版八年级上·列强的侵略和中国人民的抗争·左宗棠收复新疆和甲午中日战争；川教版八年级上·中华民族的抗日战争·国共合作抗日；川教版九年级上·资产阶级统治的巩固与扩大·日本明治维新