Question

近年来，国家“软实力”一词开始流行，它是国家综合实力的重要组成部分，阅读材料，回答以下问题。

材料一   “软实力”是同国家军事、经济力量等组成的“硬实力”相对应的一个概念。一般来说“软实力”是指影响一个国家意愿的精神力量，包括政治制度的吸引力、文化价值的感召力和感染力等释放出来的无形影响力。

──百度百科

材料二   “在19世纪，大家可以不去伦敦，不去维也纳、柏林，不去圣彼得堡，也可以不去罗马，但无论是谁，不管他什么出身，也不管他是什么国籍，他却不能不去巴黎”，当时，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”

──（法）普罗夏松《巴黎1900：历史文化散论》

材料三   从19世纪后期开始，德国和美国迎头赶了上来，开始引领第二次工业革命的潮流……当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。……1894年，美国的工业总产值跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。

──《〈大国崛起〉解说词》

材料四   要进行体制创新,必须有制度的保障，1982年，“文革”中被破坏的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度终于得以完全恢复，并通过了《中华人民共和国宪法》，中国的政治生活在宪法的保障下逐步回到正常轨道。

──《复兴之路》

请回答：

（1）中国古代体现封建国家意愿的主流思想是什么？其创始人是？

（2）据材料二并结合所学知识，使法国巴黎成为“世界的神经中枢”的是什么运动？它的核心思想是什么？

（3）据材料三指出美国崛起为“世界第一经济强国”的历史机遇？

（4）据材料四回答，怎样才能保证国家政治生活正常进行？

（5）综合上述材料，你认为应从哪些方面提升一个国家的“软实力”？

Answer

（1）儒家思想；孔子，（2分）

（2）启蒙运动，理性主义；（4分）

（3）第二次工业革命的机遇；（2分）

（4）制度保障、依法治国；（2分）

（5）价值引领、重视科技、加强制度建设、依法治国等(答出二点即可)（2分）

【解析】

试题分析：（1）此问考查的是儒家思想。根据课本所学，西汉初年汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”就是把儒家学说作为封建正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。儒家学派的创始人是春秋晚期的孔子。

（2）此问考查的是启蒙思想的相关史实。根据材料二描述，“巴黎是世界的神经中枢，正如雅典原先是希腊的思想灵魂一样。”可知19世纪这种思想出现在法国巴黎。成为世界思想传播中心，结合课本所学，19世纪在法国风靡的思想是启蒙思想，相对运动是启蒙运动，核心是理性主义。

（3）此问考查学生的分析能力，相关史实是美国的发展。从材料三“开始引领第二次工业革命的潮流……当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。”从这些文字很容易发现美国崛起为“世界第一经济强国”的科技因素主要是“第二次工业革命”.回答出“第二次工业革命”即可。

（4）此问考查的是学生理解分析能力，通过问法“据材料四回答”，学生根据材料四的内容回答问题，根据文字“要进行体制创新,必须有制度的保障，中国的政治生活在宪法的保障下逐步回到正常轨道。”得出制度保障，宪法保障国家政治生活。

（5）此问是综合性问题，学生从上面的问题和材料中寻找答案。根据材料一国家“软实力”的定义，第一二问，可得出思想价值观对提升国家软实力有重要作用，从第二问得出解放思想对国家软实力有作用，从第三问得到，国家要重视科技创新，从第四问得到国家要注重加强制度建设、依法治国。

考点：人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）；人教新课标九年级历史上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入“电气时代”；人教新课标九年级历史上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量。