历史课上，老师指着下图中的一条航行路线说：“哥伦布就是沿着这条航线发现美洲大陆的。”老师指的航线应是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是 （ ）
A. 、倡导人文主义 B. 发现了美洲大陆
C. 把世界连为了一体 D. 促进了早期资本主义的发展
达·芬奇的著名作品《蒙娜丽莎》，用精湛的笔触细致入微地描画了她微妙的心理活动。当你看到这幅画时会感受到她的微笑所蕴含的摄人心魄的力量。达·芬奇成为文艺复兴主要代表人物主要是因为（ ）
A. 他是意大利人，继承了古罗马文化
B. 他的作品中表达了人的情感和愿望
C. 他的画作体现了绘画的技巧高超
D. 他大胆反抗基督教会的压迫和束缚
伴随着工业工业革命及资产阶级统治的巩固，无产阶级日益觉醒。阅读材料，回答问
材料一：
（1）材料中这场运动的历史地位怎样？为什么这样评价？
材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
（1）该宣言的发表有什么历史意义？
材料三：每年5月27日，许多巴黎人民和外国游客都要到“公社社员墙”凭吊，怀念巴黎人民的英勇事迹？
（2）材料三种所提到的这面墙承载的伟大历史实践是什么？怎么评价这段历史？
阅读材料，完成下列问题
材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业不能再满足需要了，于是，蒸汽机器引起了第一次工业革命。
材料二：1870年以后，第二次工业革命促使科学技术土匪猛进地发展，各种新技术、新发明层出不穷，特别是电力的发明，并迅速应用于工业生产，大大促进工业的发展。
材料三：
（1）依据材料一回答“蒸汽机器”是谁改良的？它使人类进入什么时代？这种机器首先在什么部门使用？
（2）结合材料二回答：第二次工业革命使人类进入什么时代？在这次工业革命中，走在其他国家前面的是哪两个国家？
（3）请写出材料三中交通工具的发明者。两次工业革命中交通领域的动力机器是什么？分别促进那些能源的开发和利用？
（4）请同学们全面认识科学和技术在人类社会发展中的作用。
下列材料摘自美国《独立宣言》，阅读材料回答问题
材料一：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，为了这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权利，是经被治理者的同意而产生的。”
（1）根据材料一，指出人类建立政府主要是保障人类的那些权利？（2分）当时在北美殖民地的居民有哪些人？
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立和自由的合众国。它取消了一切对英国王室效忠的义务，它和大不列颠王国之间的一切政治关系从此完全断绝，而且必须断绝。作为自由和独立的国家，我们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权做的一切行动。为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们生命、财产和名誉彼此宣誓。
（2）材料二的宣言是哪一权力机构发表的？宣言发布后，这些联合的殖民地成为了一个怎样的国家？
（3）自1776年以来，“人人生而平等”作为人类的理想和信念，一直为后人所传颂。在这一原则影响下，18世纪末期的法国和19世纪中期的美国所颁布的重要法律文件各是什么？
