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请问下图中人物的主要历史贡献是( ) A. 出使西域,沟通丝绸之路 B. 西游天...

请问下图中人物的主要历史贡献是(  )

A. 出使西域,沟通丝绸之路

B. 西游天竺,研习佛法

C. 东渡日本,传播唐文化

D. 航海西行,发展海上交通

 

C 【解析】根据图片可知,这个历史人物是鉴真,结合所学知识可知,鉴真曾经六次东渡日本,传播唐文化。A项指的是张骞;B项指的是玄奘;D项指的是郑和。故选C。  
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考点分析:
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以下关于唐太宗和隋文帝的共同之处的叙述,正确的是(   )

①开国皇帝     ②重视发展生产

③提倡节俭     ④在位时社会经济繁荣

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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古人曾评论隋朝大运河:“天下转漕,仰此一渠”,这里说明大运河最主要的作用是(   )

A. 灌溉    B. 防洪    C. 运输    D. 饮水

 

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阅读下列图片和史料,进行问题探究。

【对话“显”形势】

材料一日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对话:

伊藤:停战多日,期限甚促,和款应从速定夺,我已备有改订条款节略……中堂(指李鸿章)见我此次节略但有允、不允两句话而已。

李鸿章:难道不准分辩?

伊藤:只管辩论,但不能减少。

李鸿章:既知我国为难情形,则所求者,必量我力所为。

伊藤:日限既促,故将我所能做到者,直言无隐,以免多方辩论。

材料二日军占领旅顺后,疯狂屠杀当地居民,死难者两万多人。

材料三日军为掩盖自己的罪行,将被害者的尸体集中火化,把骨灰装进棺材里埋葬,并用木牌写上“清国阵亡将士之墓”,借以欺骗世界舆论。

(1)指出材料一中李鸿章和伊藤博文对话的时间和地点。

(2)伊藤博文谈话时咄咄逼人的原因是什么?

(3)材料一双方谈判的结果签订了什么条约?它对中国的社会性质有何影响?

(4)材料二、三分别揭示了日军什么样的特性?你认为他们为什么要掩盖自己的罪行?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一甲午孝钦皇太后(慈禧太后)六旬万寿庆典……用银至七百万两……铺张浪费,备极一时之盛。

——《藏园群书题记》

材料二1895年,有人题联于京师城门:“万寿无疆,普天同庆;三军败绩,割地求和。”

——《尘闻偶记》

(1)根据材料一判断慈禧太后的“六旬万寿庆典”在哪一年?就在国内歌舞升平的时候,哪个国家正把魔爪伸向中国?

(2)材料二中的“三军败绩”指的是什么历史事件?“割地”又使中国痛失哪些领土?

(3)三军败绩后,清政府被迫签订了什么条约?这一条约的签订对中国产生了什么影响?

 

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19世纪末,在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是(   )

A. 俄国    B. 日本    C. 德国    D. 美国

 

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