Question

史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。

（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？

甲：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装运进口，只交所定进口税。（《中国通史参考资料》）

乙：这真是空前未有的亡国条约！……从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，……这是多么大的耻辱啊！（吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》）

（2）史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义“洋务运动”：“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进西方科学技术，兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用工业”的具体表现（各一例），并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面，定义“戊戌变法”。

（3）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系。

图一：运动中的口号	图二：上海民众声援北京学生	图三：获释返校学生受到欢迎

图二照片中文字为“上海总工会”，根据上海总工会官网介绍，上海总工会于1925年五卅运动中成立，此图应为《“五卅”运动爆发时上海总工会的游行队伍》，而非《“五四运动”中上海民众声援北京学生》图片。

（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？

Answer

（1）中日签订《马关条约》。甲：条约内容；乙：条约影响。

（2）军事：江南制造总局、安庆内军械所、福州船政局等；民用：上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布官局等。康有为等在19世纪末，为挽救民族危机，依靠光绪帝颁布一系列改革措施的变法运动。

（3）巴黎和会中国外交失败（巴黎和会损害中国权益）。学生爱国斗争得到上海民众支持，北洋军阀被迫释放被捕学生。（类似表述均可给分。）

（4）利用史料理解史实；利用概念掌握史实；利用知识结构把握史实等。（类似表述均可给分。）

【解析】（1）根据材料和所学知识可知，1894年日本发动甲午中日战争，中国战败，签订《马关条约》，规定，清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银两亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸（沙市、重庆、苏州、杭州）。大大加深了中国的半殖民地化程度。因此，题干两则史料都涉及中日签订《马关条约》。史料甲涉及的是条约内容；史料乙涉及的是条约影响。

（2）第一问依据所学知识可知，从19世纪60到90年代，洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。洋务派起初，以“自强”为口号，购买外国机器，学习西方技术，创办了一批军事工业。如，江南制造总局、安庆内军械所、福州船政局等；建设军事工业需要大量费用，19世纪70年代，洋务派又提出“求富”的口号，创办民用工业，如，上海轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布官局等。第二问依据所学知识可知，“戊戌变法”的定义：康有为等在19世纪末，为挽救民族危机，依靠光绪帝颁布一系列改革措施的变法运动。

（3）第一问根据图一“还我青岛”结合所学知识可知，巴黎和会中国外交失败（巴黎和会损害中国权益）是五四运动爆发的导火线。一战中，中国也参加了对德作战，作为战胜国也派出代表参加了巴黎和会，中国代表向大会提出，取消帝国主义在华的一切特权，废除二十一条，收回青岛当正义的要求，但中国的正义要求被拒绝，还无礼地将大战前德国在山东的特权，交给日本消息传到中国积压在中国人民心中的怒火像火山一样的爆发了。第二问依据所学知识可知，图一、图二、图三之间存在因果关系，学生爱国斗争得到上海民众支持，北洋军阀被迫释放被捕学生。（类似表述均可给分。）

（4）根据材料及上述分析可知，我们学习历史可以利用史料理解史实；也可以利用概念掌握史实；还可以利用知识结构把握史实等。（类似表述均可给分。）