西晋时，一位商人想到都城做生意，他应该去
A. 洛阳
B. 长安
C. 建业
D. 成都
爷爷给小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。“另一个人”是指( )
A. 司马迁 B. 司马昭
C. 司马炎 D. 司马睿
在讲三国结束的历史时，老师在黑板上画出三国鼎立的示意图，并按灭亡的先后顺序依次擦掉，其顺序应该是
A. 魏、蜀、吴
B. 蜀、魏、吴
C. 吴、蜀、魏
D. 蜀、吴、魏
阅读下列材料，探究问题。
【制度创新】
材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。
材料二今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……
（1）材料一描述的是什么时期的情况？
（2）“天下为公，选贤与能”，历史上把这种选举办法称为什么？
（3）从材料二看，更替首领的办法有了什么变化？
【王朝更替】
（4）把下表补充完整。
朝代 | 建立时间 | 都城 | 开国之君 | 暴君 |
| 约公元前2070年 |
|
|
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|
| 亳-殷 |
| 纣 |
西周 |
|
| 周武王 |
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【亡国启示】
（5）总结夏、商、西周三朝灭亡的原因及其对后世的启示。
下图情景发生在西周后期，国王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡。这一事件史称
A. 涿鹿之战 B. 商汤灭夏
C. 武王伐纣 D. 国人暴动
《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”（大意是：“将同姓子弟亲属封为地方诸侯作为保护周王室的屏障。”）说明西周时期实行分封制的主要目的是
A. 分割诸侯的兵力
B. 巩固周王室统治
C. 保证国家兵源
D. 保证国家财政收入
