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某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是 ( ) A. 夏...

某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是    (  )

A. 夏朝实行王位世袭制    B. 西周推行分封制

C. 秦朝建立中央集权制度    D. 西汉强化监察制度

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,从图中有丞相、太尉和御史大夫,这是中央皇帝之下的官员,地方上有郡守和县令,就应该知道这是实行三公九卿制和地方实行郡县制的秦朝。所以答案选C
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考点分析:
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梁启超说:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(  )

A. 公元前356年    B. 公元前230年    C. 公元前221年    D. 公元前202年

 

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“国家统一,民族融合”是中国历史发展的主流,为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是

A. 黄帝

B. 夏启

C. 周武王

D. 秦始皇

 

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李白在《古风》中写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”诗中李白描绘秦王

A. 自称皇帝,君临天下

B. 十年征战,统一全国

C. 任免官员,中央集权

D. 焚书坑儒,思想专制

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一南阳武侯祠对联:“收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。”

材料二杜甫诗:“功盖三分国,名成八阵图。”“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”

(1)材料一中“东和北拒”“水面偏能用火攻”分别指什么?

(2)两则材料都与哪位人物有关?材料中融入了哪些典故?

(3)在材料中找出最能概括他功劳的一句话。请你用一个成语来概括他的高尚品质。(或写一句与他相关的诗句)

 

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一句句豪迈的诗词,一首首经典的名篇。从古时起,人们就开始对“诸侯割据,群雄争霸”的三国时代常常追思。阅读下列有关三国的诗词,回答问题。

材料一“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”

——曹操《龟虽寿》(公元207年)

材料二“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!”

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

(1)材料一中曹操的“壮心”指的是什么?此诗表达了他怎样的心情?

(2)曹操最大的功绩是什么?为什么能够取得这样的功绩?

(3)材料二中的“三国”是指哪三个政权?这首词与我国古代历史上哪一次著名的战役有关?这一战役爆发前,曹操已基本统一了北方,为曹操统一北方奠定了基础的战役是什么?

 

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