俄国二月革命后出现的两个并存的政权是（ ）
①沙皇政府 ②人民委员会
③资产阶级临时政府 ④工人士兵代表苏维埃
A.①② B.③④
C.②③ D. ①④
20世纪以来，世界风云变幻，促使国际格局不断调整。某市九年级(1)班学生在对国际格局的变化进行探究时，遇到了以下问题，请你帮助解决：
【问题一：殖民主义时期的分赃格局】
材料一 斯大林说：“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
(1)材料一中所说的“战后和平制度”是指什么？这一制度的实质是什么？
材料二
(2)材料二是在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约，以上两个条约对于中国问题的处理给我们的启示是什么？
【问题二：霸权主义时代的两极格局】
材料三 “对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”
——《北大西洋公约》
(3)材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现，对此苏联采取了什么应对措施？对世界局势有何影响？
【问题三：多极化趋势下的和平与发展】
材料四 两极格局崩溃后，世界仍不太平，10多年间，美国到处插手别国事务，1998年8月，美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击……2003年3月，美国又发动了伊拉克战争。
(4)根据材料四结合所学知识回答，两极格局崩溃后，世界仍不太平的原因有哪些？
(5)纵观当今世界，你认为各大国应该为构建和谐世界做些什么？
近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的的社会问题。通过改革，这些国家的社会问题都不同程度上得到解决。阅读下列材料：
材料一 兹依照本法令……所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料二 1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
——R.R．帕尔默《现代世界史》
材料三 应当把商品交换提到首要地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行商品交换可以刺激农民扩大播种面积和改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
材料四 我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
请回答：
（1）材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？这些成果与改革的哪一项内容有关？这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？
（3）材料三中的“新经济政策”是何时由谁领导实施的？材料认为“新经济政策”的主要内容是什么？
（4）哪一历史事件引发了材料四中的“危急存亡”？为了挽救“危急”，罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整？该法律体现了罗斯福新政怎样的特点？
（5）综上所述，这些改革有何共同的积极作用？
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
【探究一 制度篇】
统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。
（1）早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法，后来称之为什么制度？
（2）“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度？
（3）秦朝在中央和地方上分别实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？
【探究二 经济篇】
生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（4）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是哪两种吗？
（5）列举我国春秋战国时期哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展？
【探究三 文化教育篇】
中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。(下图)图中的人物既是我国伟大的思想家,又是伟大的教育家,他被誉为“万世师表”。
（6）作为思想家，他是哪家学派的创始人？
（7）作为教育家，他在教育教学方面有哪些创新?
【探究四 感悟篇】
“中国在许多世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（8）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
如图拍摄于2014年战火纷飞的叙利亚。照片中4岁的小女孩对摄影师的长焦镜头，默默举起双手投降，眼神里既有恐惧也有镇定，因为她误认为那是一把枪。看到这张照片，我们在震撼之余不禁认识到当今世界形势是
A. 出现“一超多强”局面
B. 独立运动高涨
C. 世界格局向多极化发展
D. 和平与动荡并存
查尔斯·P·金德尔伯格在《世界经济霸权1500～1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。下列现象与图中反映的历史事实有直接因果关系的是
A. 君主立宪制的形成
B. 殖民霸权的确立
C. 垄断组织的出现
D. 工业革命的发展
