“一切社会进步，都开始于由思想解放而引发的人的解放。我们每前进一步，都离不开思想解放的推动，每一项重大成就的取得都是思想观念更新的结果。”下列各项中，能充分证明这一结论的是
A. 新航路开辟 B. 英国光荣革命 C. 法国大革命 D. 俄国确立农奴制
1892年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出，现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。当时有可能影响这一宗旨实现的事件是
A. 军事侵略集团的形成 B. 第一次世界大战爆发
C. 法西斯结成军事同盟 D. 日本侵略朝鲜和中国
《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。”在明治维新中，最能体现“增强了民族力量”的是
A. 发展近代工业 B. 允许土地买卖
C. 加强中央集权 D. 生活习俗西化
阅读下列材料：
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
请回答：
（1）结合材料一及所学知识，华夏民族的形成有什么特点？
（2）结合材料二及所学知识，归纳“商君”改革的三项措施。该事件如何为“始皇”“并天下”奠定基础？
（3）结合材料三及所学知识，完成下面朝代更替表
（4）材料三中完成“从平城到洛阳” 的历史人物是谁？他属于哪一民族？材料认为，“历史重新走向全国统一”的原因是什么？
（5）结合上述材料，归纳推动历史进步的因素。
阅读下列材料：
材料一 部分朝代（时期）疆域图
材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 两汉时期，制定和实施统一的赋税徭役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一示意图中的A、B、C处应该填写的朝代（时期）分别是什么？写出D王朝建立者的姓名。
（2）结合所学知识,材料二反映了西周推行的什么制度？该制度在当时有何作用？
（3）结合材料三和所学知识，两汉分别指什么朝代？汉武帝时，在经济上采取什么措施以控制国家经济(举一例)？在“行政体制”上建立了什么制度监视州部？
（4）结合上述材料，概括中国历史发展的趋势。
回答下列问题,完成某兴趣小组主题为”古代科技与文化成就”的探究性学习。
探究类别 | 探究成果 | 探究感悟 | |
科技成就 | 青铜 工艺 | （1）世界上出土最重的青铜器是 ①▲ ，它展示了古代高超的铸造水平。 | （6）⑩通过以上问题的探究，谈谈你对中国古代优秀传统文化的认识。 |
造纸 之术 | （2）造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。我国最早的纸出现在 ②▲ （朝代），后又经③▲ （人物）的技术改进使纸的质量大大提高。 | ||
数学 成就 | （3）生活在④▲ 时期的数学家祖冲之，他的数学成就是 ⑤▲ ，这项成果领先世界近千年。 | ||
文化成就
| 文字 演变 | （4）我国有文字可考的历史是从⑥▲ 朝开始。当时人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为 ⑦▲ ，它是汉字形成与发展的重要阶段。 | |
思想 光辉 | （5）我国古代的大思想家和大教育家__⑧▲__创立了⑨▲ 家学派，该学派思想后来成为封建正统思想。 |
