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阅读材料,并回答问题; 材料一:“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,活火耕而水溽,…...

阅读材料,并回答问题;

材料一:“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,活火耕而水溽,……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。”

——《史记》

材料二:“江南……地广野丰,民勤本业,一岁或捻(丰收之年)则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。”

                                                                   ——《宋书》

请回答:(1)材料一反映江南地区经济状况如何?

(2)材料二反映了江南地区经济有哪些发展?

(3)结合所学知识回答江南地区经济得到发展的原因是什么?

(4)东晋、南朝时期江南地区的经济发展对我国经济产生了什么影响?

 

(1)西汉时南方地广人稀,耕作方式落后,交换不发达;(答出一点即可)(2)东晋南方地广野丰,农业产量提高,工商业发展起来;(答出一点即可)(3)具有民展农业的优越的气候条件;南方社会相对安定;人口增长,增加了劳动力,特别是北方农民南迁,带来较先进的生产工具和技术;政府重视发展农业生产(4)为我国经济重心的南移奠定了基础 【解析】(1)根据材料一“(江南)地域辽阔而人烟稀少……”可知,《史记》描述西汉时,南方地广人稀,耕作方式落后,交换不发达;(答出一点即可) (2)根据材料二“江南……地广野丰,民勤本业……” 可知,《宋书》中描述东晋南方地广野丰,农业产量提高,工商业发展起来;(答出一点即可) (3)依据所学知识可知,江南地区经济得到发展的原因是:江南地区具有民展农业的优越的气候条件;南方社会相对安定;人口增长,增加了劳动力,特别是北方农民南迁,带来较先进的生产工具和技术;政府重视发展农业生产 (4)依据所学知识可知,东晋、南朝时期江南地区的经济发展为我国经济重心的南移奠定了基础。  
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考点分析:
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中国是一个统一的多民族国家,在历史上有过分裂,维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识,回答下列问题:

材料一:                                

     

秦朝政治制度示意图

材料二: 汉初在沿用秦地方管理制度外,对于一些王公和战争功臣,分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。

(1)根据材料一,写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么?统一于何时?为建立统一的中央集权国家,在中央和地方上分别采取了什么措施?这一政治制度体现了诸子百家中哪一家的思想主张?

(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?

(3)汉武帝为了加强思想控制,接受了谁的建议,采取了什么措施?

(4)汉武帝为了强化监察制度,在中央和地方分别设置了什么官职?

(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权,作为一种管理制度,你认为实行中央集权制度有什么作用?

 

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中华文化博大精深,异彩纷呈。阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。)

材料一:孔子因报改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。

——钱穆《国史大纲》

(1)从材料一中看,作为教育家的孔子最大贡献是什么?他在政治方面还提出了什么重要的学说?

材料二:书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来蓬勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。                                     

——郭沫若

(2)材料二反映的什么事件?

材料三 作为中华民族文化的象征,从汉代以来,孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。                                             

——何燕江《孔子》

(3)在汉武帝时期,孔子是如何“被放在神坛上”的?

(4)对比材料二、三说一说两朝对待儒学的态度。

 

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中国古代不同的经济政策和社会环境,直接影响着我国古代经济的发展水平。阅读下列材料,回答问题。

材料一    生产粮食和布帛多的人,免除劳役。从事商业而贫穷的人,全家罚作奴隶。

                                    ——《中国历史》七年级上册

(1)上述材料是哪次改革的内容?(2分)这一内容会产生什么积极影响?

    材料二  见下图

(2)给右图确定适当的名称并说明其影响。

材料三  楚越之地,地广人稀,饭稻耕鱼,或火耕而水缛,……不待贾(买卖)而足 …无积聚而多贫。是故江淮以河,无冻饿之人,亦无千金之家。    

——《史记.货殖列传》

江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。 

——南朝《宋书》

(3)比较材料三两段史料,说一说江南经济发生了什么变化并说明其产生的影响。

(4)从以上三则材料,你能对我们当地经济发展得出什么启示?

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题:

材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?

材料二

(2)依据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么

材料三:秦朝政治体制示意图

(3)依据材料三所示信息,指出秦朝创立的政治制度的名称秦建立这一制度,采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想

材料四:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之!”于是上从其计。

(4)材料四中的“上”指的是_____________,他接受主父偃的建议,实行“推恩令”,削弱___________的势力,加强中央集权。

材料五:“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”

(5)据材料五指出汉武帝接受了学者____________提出的“罢黜百家,______________”建议这项建议被采纳后,___________思想成为我国封建社会正统思想

(6)“秦皇汉武”被人相提并论,请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展的最大贡献。

 

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初一历史兴趣小组开展“中国古代改革(变法)”专题探究活动。请你阅读材料,参与下列活动。

材料一  商鞅变法的措施:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,努力种田织布的,可以免除徭役;在战争中立了军功的,按功劳大小分爵、授田、赐宅,废除没有军功的贵族的特权;推行县制,由国君直接派官吏去治理。

——摘自岳麓版《历史》七年级上册

(1)根据材料一,指出商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些?

材料二  魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝圣,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”

                           ——《魏书》

(2)材料二中的魏主是谁?他把首都迁往了何处?

(3)据材料二并结合所学知识,回答魏主是如何学习汉族先进文化的?(任意写二点)

(4)材料一、二中所反映出的改革分别有何重大作用?

 

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