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阅读材料,回答问题。 材料一:1960年,来华访问的英国元帅蒙哥马利与毛泽东主席...

阅读材料,回答问题。

材料一:1960年,来华访问的英国元帅蒙哥马利与毛泽东主席围绕“50年以后”中国的发展走

向问题开展了一段对话。蒙哥马利元帅说:“……中国强大起来了会不会对外侵略呢?”毛泽东

主席则回答:“……不会的,谁要向外侵略,就会被打回去……。”

(1)请列举中国近代史上侵略者被中国人民彻底“打回去”的历史事件,并说明我们能打败侵略者的根本原因。

材料二:

(2)材料一和材料二中毛泽东、习近平的讲话体现了我国怎样的外交政策?在这政策的指导下,我国在20世纪70年代取得了哪些外交成就(至少答三点)?

(3)请结合奥巴马言论和习近平的主张,分析当今世界和平问题产生的根源和解决途径。

 

(1)抗日战争建立了抗日民族统一战线或实现了全民族的抗战 (2)独立自主的和平外交政策 1971年,中国重返联合国;1972年美国总统尼克松访华;1979年中美正式建立(回答两点即得 (3)奥巴马的言论说明了世界和平问题的根源是霸权主义和强权政治习近平的主张体现了解决世界和平问题的途径是促进国际合作,壮大维护世界和平的力量,建立公正合理的国际新秩序。(根源和解决途径各答一点得,其他言之成理亦可) 【解析】(1)第一问依据所学可知,抗日战争是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争;第二问依据所学可知,实现了全民族的抗战是抗日战争胜利的根本原因; (2)第一问依据材料信息可知,毛泽东、习近平的讲话体现了我国独立自主的和平外交政策;第二问依据所学可知,1971年,中国重返联合国;1972年美国总统尼克松访华;1979年中美正式建立; (3)开放性题目,奥巴马的言论说明了世界和平问题的根源是霸权主义和强权政治 习近平的主张体现了解决世界和平问题的途径是促进国际合作,壮大维护世界和平的力量,建立公正合理的国际新秩序。  
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考点分析:
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阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:在取得西班牙国王的资助后,哥伦布率领三艘帆船,从西班牙出发,横渡大西洋,开始了探险航行,主要目的是寻找通往印度和中国的新航路。

(1)材料一反映了哪一历史事件? 610年前,我国一位航海家也进行了著名的远航活动,这位航海家是谁?他的远航活动与材料一所反映的历史事件有何本质区别?

材料二:1846年,英国煤炭产量已经达到4400万吨,成为欧洲乃至世界第一大产煤国。从此,英国到处建立起大工厂,那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾,庞大的厂房发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静。

——《重新定义世界和我们的生活:低碳之路》

(2)材料二反映的现象与哪一历史事件有关?这一历史事件对人类社会的发展产生的重大积极和消极影响分别是什么?

材料三:资本来到世间,“从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”    

——马克思

(3)请用一个发生16世纪的非洲的史实证明材料三的论点。通过对以上问题的探究,你对资本主义社会制度的本质有何认识?

 

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中国近代史既是一部西方列强的侵华史,又是一部中国人民的抗争史。根据提示判断下列各题,并改正。

(1)1900年八国联军侵华,太平军打出“扶清灭洋”的旗帜,掀起反帝斗争风暴。( )

改正:

(2)中国近代学习西方先进技术,开启中国近代化道路的是戊戌变法。( )

改正:

(3)1895年,通过《马关条约》,日本割占了中国的台湾;直到1945年抗战胜利后,中国政府才回复行使对台湾的主权。( )

改正:

(4)1898年创办的京师同文馆,是中国近代第一所国家建立的最高学府。( )

改正:

 

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列举出下列重要组织或机构的名称。 

(1)一战后成立的国际组织是__________  _。 (2)二战后成立的国际组织是___________。

(3)当今世界上最大的经济体是___________。  (4)体现经济全球化发展的组织是__________。

 

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民族英雄是指为维护国家主权、人民利益及民族尊严而献出宝贵生命或做出杰出贡献的仁人志士。

(1)明朝时,率军平息浙江、福建、广东三省倭患,并写下“封侯非我意,但愿海波平”诗句的是___________。                    

(2)清朝前期,率军赶跑荷兰殖民者收复台湾的是___________                

(3)19世纪早期,率领拉美人民反抗西班牙殖民者,并被誉为“南美解放者”的是___________。

 

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请根据提示完成内容:

(1)率部参加中国入缅远征军,被周恩来誉为“黄埔之英,民族之雄”的是___________。

(2)___________是马克思《资本论》中唯一提到的中国人,他的“以实运虚”的货币理论有一定的影响。

(3)被誉为“伟大的人民教育家”提出“生活即教育”“学做合一”的是___________

 

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