法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是
A. 倡导人文主义
B. 促进了早期资本主义的发展
C. 把世界开始连为一体
D. 发现了美洲大陆
2010年上海世博会吉祥物“海宝”是以汉字“人”为核心创意的。这一设计告诉我们，世博会的核心理念永远都是人。下列重大事件中，提倡人的个性，追求人在现实生活中的价值的是 ( )
A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 宪章运动 D. 新航路开辟
阅读下列材料，回答问题：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
材料二：秦王嬴政自称始皇帝，在中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公”。在地方，推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，并绝对服从皇帝的命令。
材料三：
请回答：
（1）材料一李白的诗盛赞了秦王的哪一历史功绩？
（2）根据材料二指出秦王嬴政建立了怎样的政治制度？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？各起到了什么作用？
（4）盛极一时的大秦如昙花一现，你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？我们从中应吸取什么教训？
阅读下列材料并回答问题。
材料一 “秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地买卖。”
――引自《汉书》
材料二 “努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。“
——引自《中国历史》七年级上册
材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。
——引自李斯《谏逐客书》
请回答：（1）根据材料一、材料二，概括商鞅变法的内容。（不得摘抄原文）
（2）在当时的背景下，秦国的旧贵族、新兴地主阶级对商鞅变法各持何种态度？
（3）你认为商鞅变法是成功了还是失败了？根据材料三，谈谈商鞅变法有哪些历史作用？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：春秋战国时期，周王室势力日益衰微直至瓦解，群雄割据，战乱频繁，思想家从不同的立场提出了各种政治主张及治国方略，形成了百家争鸣的局面。
材料二：美国学者迈克尔.哈特列举“世界上最有影响的100人”中，中国的孔子列第五位，蔡伦列第七位，秦始皇列第十七位，老子列第七十三位；隋文帝列第八十五位，毛泽东列第八十九位，孟子列第九十二位；
请回答：
（1）春秋时期形成的道家学派的创始人是谁？他的哪部著作后来成为道家的经典？
（2）儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？后来他的思想由其弟子整理在哪部著作中？
（3）除儒家与道家外，主张“兼爱”、“非攻”是哪家学派的观点？强调“以法治国”‘“建立中央集权专制统治”’的是哪家学派的观点？
历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史，让我们一起去发现，去探寻。材料一：某远古人类信息：生活在距今约70-20万年，使用天然火，过群居生活……
材料二：春秋战国时期，……作为一种新的生产力因素，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现，是一次农业生产工具和动力的革命。
材料三：商朝前期曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到亳，统治才稳定下来。此后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。
请回答：
（1）材料一中的远古人类是什么人？他们在生产活动中主要使用了什么劳动工具？
（2）材料二中“它们的出现”具体是指什么？
（3）材料三中有一处错误，请指出并改正。
（4）你发现可以通过哪些途径来了解历史、学习历史？
