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元朝时马可·波罗来中国游历,假如你是他的翻译兼顾问,请你帮他解答如下疑问: (1...

元朝时马可·波罗来中国游历,假如你是他的翻译兼顾问,请你帮他解答如下疑问:

(1)马可·波罗就许衡《鲁斋遗书》中“国家仍处溯漠,无事论此,必如今日形势,非用汉法不宜”的观点,提出了疑问:忽必烈为什么要仿效汉法改制?

(2)忽必烈即位后发布诏令:“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”这说明了忽必烈推行什么政策?他还设立了什么机构来专门管理?

(3)马可·波罗来到泉州游历,经常看到波斯人、阿拉伯人同汉、蒙等族人结婚的场景,你能告诉他这种情况导致的最后结果是什么?

(4)“56民族,56朵花,56个兄弟姐妹是一家……”在《马可·波罗行纪》一书中描述了中国元朝“一家”高度发达的文明,马可·波罗从中悟出了一个道理,你能猜猜元文明高度发达的背后包含着什么道理吗?

 

(1)有利于民族融合,有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展。 (2)重农政策;司农司。 (3)形成了一个新的民族——回族。 (4)国家统一,民族团结,能促进文明的发展进步。 【解析】本题考查的是有关元朝的史实。忽必烈仿效汉法改制,有利于民族融合,有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展。“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。”这说明了忽必烈推行重农政策,他还设立了司农司来专门管理。马可·波罗来到泉州游历,经常看到波斯人、阿拉伯人同汉、蒙等族人结婚的场景,这种情况最后结果是形成了一个新的民族——回族。元文明高度发达的背后包含的道理:民族团结,能促进文明的发展进步。  
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考点分析:
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创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。)

探究一制度篇

(1)统治阶级为加强中央集权,不断调整政策,开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响?元朝为了加强对西藏的管辖设置了什么机构?

(2)现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的

——孙中山

指出材料中所说的中国的考试制度是什么制度?

探究二经济篇

(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上最典型的一例,说明生产工具的创新和改进推动经济发展。

探究三文化篇,如图

“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。

(4)根据上图和所学知识,说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式?并举一例这一时期领先世界的科技成就。

探究四感悟篇

(5)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?

 

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关汉卿用一种比较成熟的戏剧形式创作了悲剧作品《窦娥冤》。这种形式是( )

A. 唐诗

B. 宋词

C. 元曲

D. 小说

 

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改进并推广了棉纺织技术,使松江地区成为衣被天下的棉纺织中心的历史人物是

A. 蔡伦    B. 毕升    C. 王祯    D. 黄道婆

 

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下面是历史上某一朝代行政区划图(局部)。有关该朝代历史的下列说法正确的是

A. 在新疆地区设置西域都护

B. 西藏置于中央政府管辖之下

C. 取得抗金胜利---郾城大捷

D. 组编禁军,由皇帝直接控制

 

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元朝时开凿了会通河和通惠河两段新运河,不禁让人想起来了隋朝开通的大运河。下列对这两朝开通的大运河相同点的叙述中,正确的是

都是由统治者发起开凿的   都促进了南北经济的交流  

都以洛阳为中心           都是为了南粮北运

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②    D. ①④

 

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