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春秋战国时期的思想博大精深,源远流长,以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。结合...

春秋战国时期的思想博大精深,源远流长,以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。结合所学知识,回答下列问题。

(1)老子创立的学派是什么。他认为矛盾对立的双方能相互转化,这表明他富有什么智慧?

(2)孔子的思想核心是什么?他的言论被整理成哪一本书?举出两项他在教育方面的贡献。

(3)战国时期,各学派的代表人物,站在不同的阶级立场上,对社会变革发表自己的言论。墨子在战争方面的主张是什么?

(4)战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视?

 

(1)道家学派。老子善于从正反两方面思考问题。 (2)“仁”。《论语》。最早创办私学,主张“有教无类”、因材施教。 (3)在战争方面的主张:墨子主张“兼爱”“非攻”。 (4)法家; 【解析】(1)依据所学知识可知,春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他的学说记录在《道德经》里。老子认为,一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。因此老子创立的学派是道家学派。他认为矛盾对立的双方能相互转化,这表明老子善于从正反两方面思考问题。 (2)依据所学知识,儒家学派的创始人孔子,他提出“仁”的学说,人包含一切美德。主张“爱人”,要求统治者,体察民情,爱惜民力,为政以德,他反对苛政和任意刑杀。孔子不仅是大思想家,还是大教育家,他创办私学,广收门徒,先后培养的学生有3000人,孔子注意因材施教,善于启发学生思考问题。由此可知孔子的思想核心是“仁”。他的言论被整理成《论语》一书。他在教育方面的贡献最早创办私学,主张“有教无类”、因材施教。(任选二项即可) (3)依据所学知识可知,墨子是墨家学派创始人,他主张“兼爱” “非攻”,希望人们互助互爱、反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争。 (4)依据所学知识可知,百家争鸣时期,法家的代表人物是战国末期的韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家,深受秦国国君的赏识。
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考点分析:
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春秋战国时期是一个诸侯割据征战的时期,也是我国历史上一次大变革时期。阅读下列材料,回答问题。

材料一“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

材料二鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的可以免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理;编定户口,五家为伍,十家为什,相互监督,一家犯法,邻里如不告发,则十家连坐。

(1)材料一中“管仲相桓公”的结果如何?

(2)列举春秋时期的另外两个霸主。

(3)根据材料二说出,这是什么时期发生的什么变法?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二

(1)在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。

(2)材料二的图示反映了我国什么时期实行的一种什么制度?写出该制度的主要目的。

 

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下图是《战国七雄形势图》,其中①是________,②是________,③是________,④是________。

 

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下图是________

 

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秦朝时的中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、监察和军事事务,最后的决断权由皇帝掌控。

 

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