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阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题: 材料一:“天下英雄,入吾彀中。” —...

阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题:

材料一:“天下英雄,入吾彀中。”

——唐太宗

材料二:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”

材料三:见下图,唐朝时,新科进士常在此塔下题名留念。

材料四:现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的

——孙中山

请回答:

(1)以上材料都是围我国古代哪种选官制度而言的?该制度正式诞生于哪个皇帝在位时?

(2)该制度经过不断完善,形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中殿试开始于哪个皇帝?

(3)此外唐代对该制度的完善作出重要贡献的还有哪两位皇帝?

(4)请写出这种制度实行的作用(任答一点)

 

(1)、科举制度 隋炀帝 (2)、武则天 (3)、唐太宗、武则天 (4)、科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同进也推动了教育的发展。(一点即可) 【解析】(1)依据材料三的“新科进士”、材料四的“考试制度”等,我们可判断出以上材料讲述的都与科举制度有关。结合课本所学,魏晋以来,许多出身低微但有真才实学的人,不能到中央和地方担任高官,因此为了改变这种弊端,隋朝开始用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝正式设置进士科,考核参选者对时事看法,按考试成就选拔人才,我国科举制度诞生。 (2)依据课本所学,武则天统治时期,有一天,她将应举的人,集中到洛阳宫殿,亲自出题面试,用了几天时间,这就是殿试的开始,因此殿试开始于武则天统治时期。 (3)依据课本所学,唐朝科举制逐渐完善,除了武则天之后,唐太宗和唐玄宗是完善科举制度的关键人物。唐太宗时期重视人才的选拔和培养,他即位后,大大扩充了国学的规模,扩建学舍,增加学员。严格录取进士考试;唐玄宗统治时期,诗赋成为进士科的主要考试内容。 (4)依据课本所学,科举制度诞生后,改变了许多出身低微但有真才实学的人,不能到中央和地方担任高官的现象;改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府部门任职;科举制度促进了教育事业的发展;科举制度也促进了文学艺术的发展,大大有利于唐诗的繁荣。  
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考点分析:
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阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。

——《日本本纪》

(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?

材料二鉴真盲目渡东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

(2)材料二反映了什么历史事件?

材料三1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。

(3)材料三中提到的佛学大师是谁?他何时西行天竺?我们能从他身上学到哪些优秀品

质?

材料四政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国,与亚洲、非洲、欧洲的一些国家都有往来唐朝在世界上享有很高声望。各国称中国人为“唐人”。

(4)从唐朝频繁的对外交往中,我们能得到什么启示?

 

 

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归纳与探究:

和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可供借鉴的地方。

步骤一:走进历史,了解社会和谐。

(1)社会经济的和谐:请举出这段时期,出现的两个盛世局面。

(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期,出现的两对相处融洽的君臣。

(3)人与自然的和谐:请举出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。

步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。

请根据提示,举出两个不和谐的历史现象。

(4)因暴政而导致亡国的君主。

(5)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。

步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。

(6)结合第一单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?

 

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通过所给图片判断对错,对的打“A”,错的打“B”。

(1)图一是唐朝时期的农业生产工具筒车,它的发明提高了耕作的效率和质量。

(2)图二是唐朝时期使用的货币。

(3)图三造型美观,釉色绚丽,被誉为世界工艺珍品。

(4)图四是唐都城洛阳的平面图,既是全国的政治经济文化中心,也是一座国际性的大都

(5)四幅图片表明唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣的景象。

 

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印度是文明古国之一。如果要了解7世纪的印度历史,下列书籍中最值得查阅的是

A. 《史记》

B. 《大唐西域记》

C. 《金刚经》

D. 《千金方》

 

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五代十国中,五代相继统治的地区是 (  )

A. 东北地区    B. 江南地区    C. 黄河流域    D. 长江流域

 

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