阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题:
材料一:“天下英雄,入吾彀中。”
——唐太宗
材料二:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”
材料三:见下图,唐朝时,新科进士常在此塔下题名留念。
材料四:现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的
——孙中山
请回答:
(1)以上材料都是围我国古代哪种选官制度而言的?该制度正式诞生于哪个皇帝在位时?
(2)该制度经过不断完善,形成了童试、乡试、会试、殿试四个阶段。其中殿试开始于哪个皇帝?
(3)此外唐代对该制度的完善作出重要贡献的还有哪两位皇帝?
(4)请写出这种制度实行的作用(任答一点)
阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本本纪》
(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中国的目的是什么?
材料二鉴真盲目渡东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二反映了什么历史事件?
材料三1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。
(3)材料三中提到的佛学大师是谁?他何时西行天竺?我们能从他身上学到哪些优秀品
质?
材料四政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国,与亚洲、非洲、欧洲的一些国家都有往来唐朝在世界上享有很高声望。各国称中国人为“唐人”。
(4)从唐朝频繁的对外交往中,我们能得到什么启示?
归纳与探究:
和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可供借鉴的地方。
步骤一:走进历史,了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐:请举出这段时期,出现的两个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期,出现的两对相处融洽的君臣。
(3)人与自然的和谐:请举出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。
步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。
请根据提示,举出两个不和谐的历史现象。
(4)因暴政而导致亡国的君主。
(5)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。
(6)结合第一单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?
通过所给图片判断对错,对的打“A”,错的打“B”。
(1)图一是唐朝时期的农业生产工具筒车,它的发明提高了耕作的效率和质量。
(2)图二是唐朝时期使用的货币。
(3)图三造型美观,釉色绚丽,被誉为世界工艺珍品。
(4)图四是唐都城洛阳的平面图,既是全国的政治经济文化中心,也是一座国际性的大都
(5)四幅图片表明唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣的景象。
印度是文明古国之一。如果要了解7世纪的印度历史,下列书籍中最值得查阅的是
A. 《史记》
B. 《大唐西域记》
C. 《金刚经》
D. 《千金方》
五代十国中,五代相继统治的地区是 ( )
A. 东北地区 B. 江南地区 C. 黄河流域 D. 长江流域