Question

中国古代制度不断革新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策•秦策》

(1)图一中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？

(2)图二反映的是一种什么制度？图二中A、B代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度起到的作用。

(3)材料二中的“商君”是谁？ “教民耕战”的具体措施有哪些？

(4)结合材料二和所学知识，说说商君所为的历史作用。

Answer

(1①禅让制；②启。

(2)分封制；A——天子；B——诸侯；作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

(3)商鞅；教民耕战：①鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

(4)作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

【解析】

(1)根据图一的内容，结合所学知识可知，原始部落时期，实行禅让制，选举部落首领，有能者居之；后来禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承了王位，开创了世袭制，家天下取代了公天下。

(2) 根据图二的内容，结合所学知识可知，图二反映的是分封制，古代中国的"天子"将土地分给亲属或功臣，所封之地称为"诸侯国"，由此可知，A处应该是天子，B处是诸侯；分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

(3)根据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”的信息，结合所学知识可知，材料中的“商君”是商鞅，“教民耕战”的具体措施有鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

(4)根据材料二“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下”的信息，结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。