日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。其中前者 改革的领导者是( )
A. 孝德天皇 B. 明治天皇 C. 裕仁天皇 D. 德川庆喜
大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在领地上进行劳动的居民被称为
A. 佃农
B. 奴隶
C. 部民
D. 农奴
拿破仑是著名军事家、政治家，法兰西第一帝国的缔造者。阅读材料，完成下列问题。
材料一 1794年7月，雅各宾派专政因政变而结束。不久，大资产阶级掌权的督政府建立，然而，这个政府软弱无能，无法应对当时的局势。面对欧洲反法联盟的进攻和国内动荡的局势，大资产阶级迫切需要一个强有力的政权维护他们的既得利益。具有杰出军事和政治才干的拿破仑抓住了时机，冒险回国，夺取政权，成为大资产阶级手中的一把利剑。
材料二 拿破仑巩固了资产阶级统治，维护了法国大革命成果，多次打败了欧洲反法联盟的军队，捍卫了法国主权和独立。法军打到哪里，法国革命的思想就传播到哪里。在法军的刺刀下，一些封建王朝被摧毁，旧的疆界被打破，这冲击了欧洲的封建制度，推动了欧洲社会的发展。
材料三 在对外关系上，拿破仑帝国也由防御转向侵略，瓜分他国领土，使一些国家成为附庸国。拿破仑对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。1815年，拿破仑帝国覆灭。
(1)根据材料一回答：造就时代英雄拿破仑的“时势”和主观条件是什么？拿破仑是怎样夺取和掌控政权的？ (2)根据材料二回答：拿破仑维护法国大革命成果最突出的事件是什么？材料二反映了拿破仑对外战争在客观上有何进步之处？
(3)根据材料三回答：拿破仑对外战争后期性质发生了怎样的变化？拿破仑帝国覆灭的主要原因是什么？
阅读材料，回答问题。
材料一 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。……我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且明正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
材料二 众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括服役数年之人，但未被课税印第安人不算。
——1787年美国宪法
(1)材料一引自美国历史上的什么文献？该文献体现了什么思想？
(2)材料二中1787年美国宪法依据什么原则把美国设计为联邦制共和国？“五分之三非公民”和印第安人不算正式公民，这说明了什么？
(3)结合上述两则材料，你对美国颁布的这两部法律文献有何看法？
法律是治国理政的重要工具。读图，回答问题。
(1)图A是哪国颁布的法律文献？基于此法律该国开始确立起什么政治体制？
(2)图B颁布于哪一历史事件中？该文件的颁布有何历史意义？
(3)图C所示法律文献由哪一机构颁布？明确了哪些基本原则？
(4)上述法律文献的共同影响是什么？
比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是
A. 推动了政治民主化
B. 推翻了殖民统治
C. 推翻了封建统治
D. 赢得了民族独立
