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提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教,宣扬“忍耐顺从”。这一教义属于( ) A...

提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教,宣扬“忍耐顺从”。这一教义属于(   )

A. 基督教    B. 佛教    C. 伊斯兰教    D. 道教

 

B 【解析】 依据课本所学,佛教宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行。很多国王利用它“忍耐服从”的说教,大力扶持佛教。B项符合题意;基督教中的“救世主”是耶稣,耶稣叫人忍受苦难,死后可以升入“天堂”。A项不合题意;伊斯兰教号召大家信仰唯一的神“真主”,“伊斯兰”是阿拉伯“顺从”的意思。C项不合题意;道教是我国土生土长的宗教,主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙,迎合了封建统治着追求长生不老的欲望。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意,故选择B。  
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考点分析:
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(题文)大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列与古代印度文明有关的是(  )

A. 金字塔    B. 楔形文字    C. 种姓制度    D. 司母戊鼎

 

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法典明显保留了一些原始时代的观念。同时,法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在两河流域地区比较活跃。该“法典”指的是(    

A. 《十二铜表法》

B. 《查士丁尼法典》

C. 《汉谟拉比法典》

D. 《罗马民法大全》

 

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(题文)人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域,下列大河流域主要文明成果归属错误的是(    )

A. 尼罗河流域——金字塔    B. 两河流域一伊斯兰教

C. 印度河流域—一种姓制度    D. 黄河流域—甲骨文

 

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下列组图最适合的探究主题是

A. 古埃及象形文字

B. 法老的统治

C. 埃及金字塔

D. 古埃及文明

 

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认识历史人物,了解他们对历史发展所产生的重大影响,学习他们优秀的品质。

材料一 他是一位出色的将领,他的部队纪律严明,“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。有人问他:“什么时候才能天下太平?”他回答“文臣不爱钱,武将不惜死,天下便可太平”

(1)他是谁?有何主要事迹?

材料二  他被俘后,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的著名诗句。他被押到刑场后,面南而拜,从容就义,年仅47岁。

(2)他是谁?有何主要事迹?

材料三  他12岁丧父,在流离中被明军掳去,送进皇宫当了太监。后来7次远航,他的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家,是世界航海史上的壮举。

(3)他是谁?有何主要事迹?他的远航有何历史影响?

材料四  他出身医药世家,从小对医药学产生浓厚兴趣,成年随父行医。他行医时,总是热情接待病人,无论来看病的人是否出得起诊费,他都一样细心治疗。进过持续不断的努力写出一部规模空前的药物学著作,总结了我国古代药物学成就。

(4)他是谁?他的著作名称是什么?

材料五 他不仅是著名的军事家,还是一位诗人,其中有一句:“封侯非我意,但愿海波平”

(5)他是谁?有何主要事迹?

材料六 他15岁入县学为秀才,21岁到南京当太学生。明朝灭忙后,他弃文从武,投入反清斗争。他说“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则当归还我……”

(6)他是谁?他的主要功绩是什么?清政府为加强对台湾的管辖采取了那些措施?

(7)这些历史人物的哪些优秀品质值得我们学习?(至少2点)

 

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