某史书记载：“由会议通过的《市政法案》，尽管威廉三世'厌恶至极'，最后仍然予以批准，因为不然的话，议会将拒绝通过拨款案。”该现象与下列哪一文献内容相符合（ ）
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《解放黑奴宣言》
“地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的
A. 历史背景
B. 必备条件
C. 主要过程
D. 重要影响
下列关于“文艺复兴运动”的图示，不正确的是 ( )
A. 
B. 
C. 
D. 
英国学者伯里在《思想自由史》中指出：消散中世纪的黑暗而为最后理性的解放者作预备的理智和社会运动于十二世纪发端于意大利。这场“社会运动”（ ）
A. 根本原因是科技的发展
B. 使世界开始连成了一个整体
C. 人文主义是其核心思想
D. 实质是希腊罗马文化的复兴
适当的改革和革命能够促进人类社会的进步，在学习完“资本主义制度的初步确立”这一单元后，九年级（1）班同学对该单元进行活动探究，请你参与完成。
任务一（构建联系篇）
文艺复兴、新航路的开辟、英国资产阶级革命、殖民扩张。
（1）结合所学知识，写出上述事件的内在联系。
任务二（图片解读篇）
（2）图（A）展示了哪一历程？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
（3）用自己的语言阐释图（b）中的三权分立政体。该政体的法律依据是什么？
任务三（时空观念篇）
（4）根据本单元学习的内容，选择英、美、法资产阶级革命中的任意一个，对其主要史实进行排序。
任务四（感悟提升篇）
（5）学完本单元后，谈谈你的认识。
阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
甲：“你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。”
乙：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们，最后我们把他送上了断头台。”
丙：“我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）甲是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）乙所在国家的人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）丙所说的总司令是谁？立法、行政、司法三权分立学说得以实现的法律文献是什么？
（4）甲、乙、丙三人所在国家进行的斗争有何共同点？
