改革是社会发展的重要推动力。以下是九年级某班在进行“中外古代历史上的改革”探究性学习：
任务一、搜集资料：
下面是王源同学搜集的几则材料：
第一组材料：
材料一 “他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠……采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使他们不受他人的迫害。”
材料二 “七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，正是这次政变，掀开了日本历史的新一页。”
第二组材料：
材料三
（1）王源搜集的这两组材料分别是什么类型的材料？你可以通过什么途径搜集相关材料？
任务二、分析材料：
（2）依据材料一，指出“他”是谁？他改革的时间大约是什么时间？请简要分析其改革的影响。
（3）依据材料回答，材料中“改革派”发动宫廷政变的原因是什么？如何理解“这次政变，掀开了日本历史的新一页。”？
（4）你认为材料三中图1的“民族融合的推手”是谁？图2中所描述的故事又为那次改革做了准备？
任务三、思考感悟：
（5）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？
阅读下列材料：
材料一 当时帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来较落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。
请回答：
（1）材料中“帝国”指哪一个国家？该帝国的第一位皇帝是谁？
（2）帝国初期两百年大致相当于中国的哪个朝代？两国间贸易通道叫什么？中国古代称该国为什么？
材料二 阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮，首都巴格达是当时世界上最大的城市之一，……在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。
请回答：
（3）根据材料二，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。
材料三 中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数学等也都由阿拉伯人传入西方，阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文等知识。……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人对世界文明作出了重大贡献。
请回答：
（4）根据材料，结合所学知识，说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。
（5）结合所学知识回答，阿拉伯帝国存在时期，中国正处于哪个朝代？当时的中国称阿拉伯为什么？
阅读下列材料：
材料一 它宣扬“众生平等”，认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二 它宣扬上帝是宇宙的最高主宰，“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三 号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
请回答：
（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
（2）其中哪一种宗教对我国影响最大？被罗马帝国列为国教的使什么宗教？具有政教合一特点的是什么宗教？
（3）请分别写出上述材料所反映的宗教的创始人
读图简答题．
（1）请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。
（2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？
（3）任选其中三个文明古国列举其文明成果各一例
意大利科学家布鲁诺因批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧中世纪时期，经常会有人因思想上的创新而被作为“异端”，从而受到宗教裁判所的审判，这种现象实际上体现的是：
A. 罗马教会占有全西欧的1/3的土地
B. 西欧封建国家内部管理权力分散
C. 在中世纪的精神领域，神权凌驾一切
D. 西欧封建等级制度的森严
下图中第三行记数符号的最早发明者是
A. 古埃及人
B. 古阿拉伯人
C. 古印度人
D. 古希腊人
