传说中“一心治水，在外多年，三过家门而不入……终于获得成功。”的部落联盟首领的是（ ）
A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
下列远古居民出现的顺序排列正确的是
①北京人 ②半坡原始居民 ③河姆渡原始居民 ④炎黄联盟
A. ①②③④
B. ②③①④
C. ①④②③
D. ①③②④
老师让欣欣做组长。她却推选能力比较强，大家都信服的朱娟做组长，同学们感叹：这是 的再现啊！
A. 推恩令
B. 王位世袭
C. 禅让制
D. 大一统
秦始皇是中国历史上一位叱咤风云、富有传奇色彩的划时代人物。为此，七年级(5)班历史兴趣小组同学准备开展一期“走进秦始皇”的主题探究活动。下面是探究活动中的部分栏目，请你参与制作。
（历史回眸）
秦国从公元前230年起，到灭齐时止，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。
(1)公元前230年，秦国开始了统一六国的战争，先后攻灭________、赵、________、楚、________、齐六国。秦国于公元前________年完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
（名人评价）
(2)自古以来，人们对秦始皇评说不一，毁誉参半。下列是两位历史名人对秦始皇的截然不同的评价，请你根据所学知识把他们评价的史实依据补充完整。
名人评价 | 史实依据 |
翦伯赞：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。” |
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贾谊：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。” |
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(3)请你用一句话概括评价秦始皇：__________________________________。
（方法归纳）
(4)综合上述探究活动及所学知识，你认为应该怎样正确评价历史人物？
改革创新是社会进步和发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
(1)“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？材料一中的管仲是如何“相”桓公的？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志上》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中“坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？
(3)商鞅变法后，某位平民想跻身社会上层，那么他实现理想的最快途径是什么？
(4)商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？
阅读材料，回答问题。
材料一 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么？结合所学知识回答，西周的建立者是谁？
材料二 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。
(2)材料二中平王何时迁都洛邑？依据材料二，结合所学知识分析，平王迁都洛邑以后，当时的社会发生了什么变化？
(3)请列举春秋时期两位著名的霸主。
材料三 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与交融……为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础。
——《简明中国史读本》
(4)材料三中“中原地区的社会转型”指的是这一时期社会性质发生了怎样的变化？材料三认为，这一时期的兼并战争有什么积极的作用？
