托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是
A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 波斯文明 D. 犹太文明
你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度是家喻户晓，按古印度种姓制度的划分，他应该属于
A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
处在大河流域的四大文明古国都有着自己灿烂的文明。下面大河流域与之相对应的文明中，不正确的是
A. 
B. 
C. 
D. 
（题文）阅读下列材料，回答问题
材料一 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——（美）迈克尔．H．哈特《历史上最有影响的100人》
（1）结合材料一和所学知识，说明材料一迈克尔．H．哈特为什么把查士丁尼列入历史上最有影响的100人。
材料二 当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
下面是附庸对其领主应履行的义务：……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
（2）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？
（3）领主和附庸实质上是什么关系？发生附庸关系的最基本条件是什么？
（4）两则材料反映出领主与附庸之间权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。请简要概括他们之间的权利与义务。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二 6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位力挽狂澜的人物，解决了危机？
（2）日本的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
（3）阿拉伯半岛的这位历史人物解决矛盾的主要途径是什么？有何影响？
阅读材料，并结合所学知识回答问题。
材料一 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”；阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为智慧之宫。
材料二 阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的辉煌重新展现在西欧人眼前。阿拉伯人还创立了完整的现代数学。世界名著《一千零一夜》是由阿拉伯人根据各民族民间故事汇集整理而成。阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市设立了天文台，专门观测天象。
材料三 “阿拉伯商人奔波于欧、亚、非三大洲之间，搭起可不同文明之间的桥梁，成为东西方文化沟通的媒介。”
（1）根据材料一，结合所学知识，说明阿拉伯文化有什么突出特点。
（2）根据材料二，请你概括中古时代的阿拉伯人取得哪些重要的文化成就。
（3）根据材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。
