“我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这段话中的甘地领导了什么运动
A. 印度民族大起义
B. 拉丁美洲独立运动
C. 非暴力不合作运动
D. 土耳其革命
当代印度史学家说：“即使在100多年后的今天，印度人民仍在赞扬她，英国侵略者管她叫“魔鬼的化身”，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消失的巨人”。这里的她是（ ）
A. 圣马丁 B. 尼赫鲁 C. 章西女王 D. 释迦牟尼
“解放者的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。”判断一下，说这番话的应是
A. 玻利瓦尔
B. 克伦威尔
C. 林肯
D. 华盛顿
“民族语言往往也会烙上历史的印记”，南美阿根廷的球星梅西不用翻译就可以和下列哪位球星进行交流
A. 葡萄牙的菲戈
B. 西班牙的劳尔
C. 法国的齐达内
D. 英国的贝克汉姆
思维导图题：
构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化的知识”、“理解性的记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据所学世界古代史的知识制作的“ 三大宗教 ”的学科思维导图。请帮助他完成未填写的内容。
（1）A B C
材料解析题
在世界古代史的长河中古代人民用自己的勤劳和智慧创造和相互传播了许多辉煌的文化，给我们留下了世界文明珍贵的历史遗产。
阅读材料回答问题
（早期的文明）
（1）根据表格要求填写相应的史实和结论
①
②
（文明的碰撞）
材料二：马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年﹣公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，把征服的人变为奴隶。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。
（2）结合材料二如何看待亚历山大东征？
（文明的交流）
材料三：830年，阿拉伯帝国哈里发在巴格达设立“指挥宫”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译成阿拉伯语，在此基础上创造了阿拉伯文化，他们还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。
（3）从材料总结阿拉伯人对世界文化做的主要贡献是什么？
（文明的衰落）
材料四：拜占庭帝国曾辉煌一时，地跨亚非欧，但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新，生活在过去的实力和荣誉的阴影之中，这种实力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡，但它对后世的影响是不可而忽视的。
（4）结合材料四拜占庭帝国保存了什么？拜占庭帝国灭亡了，但对西欧后世有何作用？
（文明的启示）
（5）综合材料，我们应该怎样正确看待古代的文明成就？
