13—14世纪，意大利的佛罗伦萨手工业生产起飞，行会头目成为资本家，他们直接掌握城市政权；而热那亚海外贸易发达，由封建贵族和富商大贾控制城市政权。前者是文艺复兴的发源地，而后者与此无缘。这一现象说明了文艺复兴运动的兴起（ ）
A. 取决于经济实力强弱
B. 延续并发展了中世纪的文明成就
C. 与城市政治状况相关
D. 符合了城市工业资产阶级的利益
随着西欧经济和社会的发展，农村中分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。工人与雇主逐渐形成哪一性质的生产关系？（ ）
A. 资本主义 B. 封建主义 C. 社会主义 D. 原始主义
“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A. 小作坊生产 B. 工场手工业的产生 C. 大工厂生产 D. 工厂制度的确立
据统计，16世纪，英国一些富裕农民从贵族手中承租大片土地，再雇工经营，其收入达到土地租金的10倍。大约同时期的中国，地主雇工经营所得收入不足以超过地租收入，甚至不如地租收益。较之于中国，当时的英国更易于
A. 抑制农村社会的贫富分化
B. 推广租地农场的经营方式
C. 迅速平衡城乡人口的分布
D. 稳定农村社会的阶级结构
九年级的学生对英国历史产生了浓厚的兴趣，为了更全面地了解英国历史，他们专门进行了一次探究活动。让我们跟随他们共同步入英国历史的探寻之旅。
第一站：探访莎士比亚
（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的四大悲剧同学们都想一睹为快，请你列出四大悲剧的目录。
第二站：追寻革命足迹
材料一：1649年1月30日，在伦敦白厅前的广场上，人山人海，人们等待一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。
（2）材料一描述的历史画面是什么？这一事件发生在哪场革命中？
第三站：走进英国科技馆
（3） 在科技馆中同学们看到以下几种机器，请写出他们的发明或改进者
第四站：感悟英国的发展
同学们了解了英国的历史后，提出了这样的问题，请你回答：
（4）试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的原因？
（题文）阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题：
材料一：分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。
――恩格斯《英国工人阶级状况》
材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切世代所创造的全部生产力还要多。
——《共产党宣言》
请回答：(1) 材料一涉及到的工业领域内的变革，被称作什么？
(2)这场革命开始的标志是什么？这一革命将人类推进到什么时代？
(3)请举例：这一革命在交通领域内的重大发明有哪些？
(4)从材料二看出，这场革命创造了巨大的生产力，从中说明了一个什么道理？作为中学生的我们，该怎么做？
