在古代历史上有许多地跨亚、欧、非三洲的大帝国,对人类社会带来巨大影响。阅读材料,回答问题。
材料一 “让我们把战争带给亚洲,把财富带回希腊。”这是希腊最著名的雄辩家的雄心,只可惜当时的希腊已失去了当年的气势,处于日暮西山的时候了。但事隔几年,马其顿的国王亚历山大率领浩浩荡荡的大军踏上了征服亚洲的征途。
材料二 怛罗斯战役爆发于黑衣大食与唐王朝之间,当时,整个中原地区正处在“安史之乱”的前夕,内忧外患,盛而中衰。怛罗斯战役是一场国与国之间的战役,而非传统的中原内战。
材料三 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明新因素,依然陶醉于已有的辉煌成就,更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后,拜占庭帝国文明终于被历史大潮所淘汰。1453年,拜占庭帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其的扩张之中。
(1)上述三个大帝国在地理位置上有何相似之处?
(2)根据材料一及所学知识,写出亚历山大东征的影响。
(3)怛罗斯之战是发生在哪两个国家之间的战争?最后的结局如何?
(4)你知道拜占庭帝国灭亡的原因吗?它的灭亡对我们有何启示?
改革促进社会进步,进一步深化改革是新时期中国特色社会主义的重要组成部分。阅读材料,回答问题。
材料一 645年即为大化元年。大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革。日本学习中国唐朝律令制度等进行的改革被称为“大化改新”。大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向,有非常积极的意义。
(1)根据材料一及所学知识写出大化改新的时间、效仿对象、主要内容。
材料二 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。
(2)根据材料二写出封君封臣以什么为纽带?写出封臣对封君的义务。
材料三
(3)你认识图中的历史人物吗?任选一个写出其历史贡献。
运用历史学习的基本技能,完成下列各题。
(1)下列是上古文明古国示意图,根据所学知识,分别写出图(a)图(b)中字母所代表的文明古国。
(2)根据下面古罗马历史年代尺上的信息,分别写出“建立帝国”和“达到全盛”指的是哪一历史事件。
(3)从下面关键词中任选一个,简述它与年代尺上相关历史事件的联系。
奥斯曼 土耳其帝国 迦太基 屋大维
(4)比较法是学习历史的重要方法,根据所学知识写出东西方上古文明的异同。
查士丁尼一世(483—565年)又名查士丁尼大帝,出生于东罗马帝国,是拜占庭帝国君主。他在位期间曾多次发动对外战争,征服北非汪达尔王国、意大利东哥特王国,领土扩大;下令编纂《查士丁尼法典》等四部法典(总称《罗马民法大全》),成为罗马法的重要典籍,对后世法律影响很大。565年,查士丁尼一世去世后,征服地区大都丧失。下列描述错误的是
A. 查士丁尼生活在3世纪中期
B. 查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝
C. 查士丁尼对外征战,领土大幅度增加
D. 查士丁尼时期编纂了《查士丁尼法典》等四部法典
老师在课堂上介绍某帝国说:这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵,对内直接或间接地保存了希腊、罗马古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于巴尔干半岛和希腊一带。老师介绍的是下面哪一帝国
A. 亚历山大帝国
B. 阿拉伯帝国
C. 拜占庭帝国
D. 奥斯曼土耳其帝国
西欧庄园是西欧封建社会的特色,也是社会的主要形式,下列对其叙述错误的是
A. 庄园经济开始于9世纪,兴盛于11世纪
B. 庄园的土地分为两部分——直领地、份地
C. 共用地可以供全体佃户使用
D. 庄园内发生纠纷,需交付地方法院审理