阅读下列材料回答问题:
材料一:
材料二:
学派 | 代表人物 |
儒家 | 孔子、孟子 |
道家 | 老子、庄子 |
墨家 | 墨子 |
法家 | 韩非子 |
…… | …… |
(1)材料一反映了战国时期思想上的何种局面?这种局面出现的根本原因是什么?
(2)请列举孔子和老子在思想上和政治上的主张?
(3)从材料二中可以看出那时是应用何种农业耕作方式?这种耕作方式在春秋战国时期引发了怎样的社会变革?
阅读下列材料回答问题:
材料一:治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。
——商鞅
材料二:商鞅把小的乡邑合并为县,由国君直接派官吏治理;用法令形式保护土地私有制;规定五家为一伍……。但是这样做后,先王的制度被毁灭了,身份等级的划分乱了法度。
——《史记》
材料三: “商君相秦十年,宗室贵戚多怨望”
——司马迁《史记·商君列传》
材料四:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记.李斯列传》
(1)商鞅变法的理论属于哪家思想学派?
(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。
(3)材料三说明商鞅变法触犯了什么人的利益?是变法中的哪项措施触犯了他们的利益?
(4)材料四说明商鞅变法达到了怎样的目的?
(5)材料二与材料四对商鞅变法的态度有什么不同?
有思想的民族才是有希望的民族,有思想的人才是最有力量的人。下列名言反映我国古代儒家思想的是
A. 治世不一道,便国不法古
B. 人法地,地法天,天法道,道法自然
C. 彼窃筠者诛,窃国者为诸侯
D. 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧
作家余秋而曾写道:“在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程,而它至今还为无数民众输送消消清流,”对这个“了不起的工程”的正确评价是( )
①修建于隋唐 ②由李冰主持建造
③使成都平原成为“天府之国” ④至今仍发挥着重要的作用。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
(题文)关于春秋争霸战争,下列说法错误的是( )
A. 争霸战争的背景是王室衰微 B. 争霸战争的目的是维护天子威信
C. 争霸战争的实质是为了获取天子过去的经济特权 D. 结果是给人民带来灾难,但是出现了较大的诸侯国
解读历史事件之间的内在联系,是历史学习的基本技能之一。对下图解读正确的是( )
A. 铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B. 铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件
C. 诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D. 社会生产力的显著进步推动了社会的大变革