Question

（题文）阅读材料，回答问题

材料一　六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……

材料二　六世纪末七世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……

（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位领导人物力挽狂澜，解决了危机？

材料三  “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩）女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”

材料四  “你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞；你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。”

——《古兰经》

（2）结合材料三、材料四，说说这两位历史人物解决上述矛盾的主要途径有什么不同？分别产生了怎样的作用？

（3）从日本及阿拉伯国家的发展中，你能得到什么认识？

Answer

（1）人物：孝德天皇、穆罕默德；

（2）途径：孝德天皇进行大化改新，通过改革方式解决日本危机；穆罕默德创建伊斯兰教，建立政教合一的国家。

作用：前者使日本从奴隶社会向封建社会过渡，后者使阿拉伯半岛迅速统一。

（3）要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族的团结。（言之有理即可）

【解析】

（1）依据材料一“日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱”的信息，结合所学可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，退订日本进行改革，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，进行了大化改新；依据材料二“阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵”的信息，结合所学可知，面对阿拉伯半岛的这种局面，穆罕默德创立了伊斯兰教，统一了阿拉伯半岛。

（2）依据材料三“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩）女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”的信息可知，孝德天皇进行大化改新，通过改革方式解决日本危机；依据材料四“你们当全体坚持真主的绳索，不要自己分裂。你们当铭记真主所赐你们的恩典，当时，你们原是仇敌，而真主联合你们的心，你们借他的恩典才变成教胞；你们原是在一个火坑的边缘上的，是真主使你们脱离那个火坑。”的信息可知，穆罕默德创建伊斯兰教，建立政教合一的国家；前者使日本从奴隶社会向封建社会过渡，后者使阿拉伯半岛迅速统一。

（3）根据上述材料的内容，结合所学可知，从日本的发展中，我们应该学到要善于改革，要不断改革，同时改革要与时俱进，符合本国的国情；从阿拉伯国家的发展中，我们能得到的认识是团结就是力量，要加强团结合作。