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阅读下列材料。 材料一:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“...

阅读下列材料。

材料一:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。”

材料二:“仁者爱人。己所不欲,勿施于人。”

请回答:

(1)这是谁的话?他生活在什么时期?

(2)他的核心思想是什么?政治上的主张是什么?

(3)他在教育上的成就有哪些?

(4)他是哪家学派的创始人?他的言论记录在哪本书里?该学派的继承者还有谁?(列举两例)

 

(1)孔子。春秋时期。 (2)“仁”的学说。主张爱人,统治者要体察民情,爱惜民力,为政以德。他反对苛政和任意刑杀。 (3)创办私学,广收门徒;注意因材施教,善于启发学生思考问题;教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;要求学生时常复习学过的知识,以便温故而知新等。 (4)儒家学派;《论语》;孟子。 【解析】 (1)根据材料一和所学知识可知,孔子,春秋时期鲁国人,儒家学派的创始人,孔子在教学中,提出了一系列教学原则和方法。值得我们在学习中借鉴的有很多,如:他教育学生,要有老老实实的学习态度,“知之为知之,不知为不知,是知也”。要谦虚好学,“三人行必有我师焉”。困材施教,“对不同的学生,给予不同的教育”。因此,材料一是孔子的话;孔子生活在春秋时期。 (2)根据材料二和所学知识可知,儒家创始人孔子的核心思想是“仁”,主张“爱人”。面对当时社会的动荡,孔子在政治上推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,他反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。因此孔子的核心思想是是“仁”;政治上的主张 “爱人”,“为政以德”;反对苛政和任意刑杀。 (3)依据所学知识可知,孔子不仅是大思想家,又是大教育家,他在教育方面的贡献是:①创办私学,广收门徒;②他注意“因材施教”,善于启发学生思考问题;③他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;④他要求学生时常复习,以便“温故而知新”。 (4)根据材料及上述分析结合所学知识可知,孔子是儒家学派的创始人;由孔子的弟子整理的《论语》一书,记载了孔子的言论。战国时期,儒家学派的著名代表人物是孟子、荀子。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

公元前356年,商鞅开始变法。这一天,在咸阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职;没有军功,就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者,免其徭役。四、建立县制,全国划分为31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。

(1)商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国?他的变法得到了当时哪位国君的支持?

(2)如果你是人群中的旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?

(3)因为触动了旧贵族的利益,商鞅最后被车裂而死,那么商鞅变法是成功了还是失败了?为什么?

 

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阅读下列材料:

材料一古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,A带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年,三过家门而不入,终于制服了洪水,让老百姓过上了安定的日子。

材料二B和儿子一起,带领人民化害为利,在岷江流域修建了大型的水利工程,使成都平原成为“天府之国”。

(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁?

(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?

(3)这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些?

 

 

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阅读下列材料:

材料一  “封建亲戚,以藩屏周。兼制天下,立七十一国。”

材料二  天子适诸侯,曰巡狩,诸侯朝于天子,曰述职,……不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。

——《孟子。告子》

(1)两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度?西周实行这一制度的目的是什么?

(2)根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯?

(3)结合材料二及所学知识,概况出国君或诸侯享受的权利和应尽的义务?

(4)从长远来看,这一制度的推行将会出现怎样的不利局面?

 

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(题文)从人类文明起源到奴隶社会的形成,我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题。

(1)我国原始农耕时代两种典型的房屋建筑形式是什么?

(2)中华民族的人文始祖是谁?

(3)我国有文字可考得历史从哪个朝代开始?

 

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“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟”。“推恩之令”在当时的最大作用是(  )

A. 实现了思想上的大一统    B. 削弱了王国势力

C. 促进了政治上的大一统    D. 促成了“文景之治”

 

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