阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 19世纪60年代到90单代,洋务派引进和学习西方先进的科学技术,创办一批军事工业、民用工业……但洋务官僚们没有意识到。他们不自觉走向自已预期目的的反面。
——摘选自《洋务运动史》
(1)材料一中洋务官僚们的预期目的是什么?结合材料一及所学知识分析这场运动客观上起到了什么作用?
材料二 甲午战争中,中国被一个刚刚兴起的岛国打败,彻底暴露了中国外强中干的腐朽本质,各列强胆子也就壮起来了,准备对中国进行一次更大的瓜分。
——顾明义主编《中国近代外交史略》
材料三 见下图
——人教版普通高中《历史》必修Ⅰ
(2)依据材料二并结合所学知识,指出“刚刚兴起的岛国”是哪个国家?并说出材料三中的情形是在哪一条约的刺激下出现的?其中美国提出什么政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
材料四
(3)材料四和上一问所说的条约有何关系?材料四的事件有什么影响?
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 “由于中国人民闭关自守,骄傲自满,19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)你认为材料一中所说的“19世纪的三次灾难性战争”分别指的是哪三次战争?
材料二 下图是1842年,中英双方在英国军舰“皋华丽”号上签订条约的场景。
(2)材料二是哪一个不平等条约签订时的场景?这场战争对中国产生了什么影响?
材料三 1900年春,西方列强借口镇压义和团运动,组成联军2000多人,从天津向北京进犯。8月攻占北京,慈禧太后携带光绪皇帝西逃。
——八上课本
(3)材料三反映了什么事件?签订了什么条约?
习近平主席指出,弘扬践行社会主义核心价值观,必须发扬以爱国主义为核心的民族精神,它是中华民族坚强团结在一起的精神力量。下列能体现爱国主义精神的是
A. “驱除鞑虏,恢复中华”
B. “变法图强,维新变法”
C. “物竞天择,适者生存”
D. “外争国权,内惩国贼”
1895年的“公车上书”和1919年的五四运动相比较,其共同之处有( )
①都是爱国救亡运动 ②都因签订不平等条约而发生
③都由知识分 子领导 ④都表现出彻底的反帝反封建性质
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
“5日,学生请校方出面救人……19日,北京所有大专学校的学生拒绝上课……18、20、21日,日本驻华公使向北京政府提出三次抗议,要求镇压学生的反日活动……26日,上海2万多学生罢课。”上述材料叙述的历史事件应是
A. 五四运动
B. 中国共产党成立
C. 北伐战争
D. 西安事变
“灯闪着,风吹着,蟋蟀叫着,我坐在床上看书,月亮出来了,风息了,我站在院中唱歌,”这是末代皇帝溥仪(1906-1967)在17岁时写的一首新诗。和文言文相比,这种平易通俗的文风受益于
A. 洋务运动
B. 戊戌变法
C. 新文化运动
D. 五四运动