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阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一 :由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子,他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。“仁”就是要爱人,要广泛地理解和体贴别人,自已不愿意做的事,不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己,加强个人修养,使自己的言行举止符合社会规范。

材料二:

(1)根据材料一及所学知识,指出孔子创立的学派是什么?他的思想核心是什么?

(2)材料二图中的人物是战国时期各学派的主要代表,请说出他们的核心思想分别是什么?(任选两位)

(3)孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言,请你列举出你最喜欢的一句

(4)战国时期哪一家的学说最受当时统治者重视?

(5)在你的班上,有同学上课讲话,造成班级纪律混乱。面对这样的情况,你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他,帮助他改掉上课说话的坏习惯,请说说你的具体做法。(只需要选择一个学派)

 

(1)儒家学派 仁和礼 (2)墨子:兼爱非攻 ; 孟子 :春秋无义战 ,仁政;庄子:无为而治 ;韩非子:主张法治,建立君主专制中央集权的封建国家 (3)温故而知新等等 (4)法家 (5)儒家:思想教化,先制定一套班级纪律规范,加强对该同学的教育 道家:顺其自然,不特别处理,让环境改变该同学的错误行为 法家:严明法度,用严厉的手段对上课讲话的同学进行惩罚,并跟踪督促其改正 【解析】 (1)第一问,依据材料一信息“对后世影响最大的思想家是孔子”,结合所学知识可知,孔子是春秋末期鲁国人,著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。第二问,依据材料一信息“他的思想主要是‘仁’和‘礼’两部分”可知,孔子的思想核心是仁和礼。 (2)依据材料二图片信息“墨子”、“孟子”、“庄子”、“韩非子”,结合所学知识可知,战国时期的墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱”、“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互征伐、残害生命。战国时期儒家的代表人物孟子,主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”的思想,反对一切非正义的战争;提出了“春秋无义战”,原指春秋时代没有正义的战争,表达了孟子的历史观。战国时期道家代表人物是庄子,他强调治国要顺其自然和民心,按照客观规律办事。战国末期的韩非是法家的集大成者,强调依法治国,建立君主专制中央集权的封建国家。 (3)依据所学知识可知,孔子说了很多关于学习态度或学习方法的名言,我们最喜欢的一句是“温故而知新”、“三人行,必有我师焉”等。 (4)依据所学知识可知,战国时期法家的学说最受当时统治者重视,因为法家适应了当时诸侯兼并,能使国家富强,立身于国家林立之间。 (5)依据两则材料信息,结合所学知识可知,如选儒家,因为儒家主张“仁”,可以使我们尊重别人,理解别人,体贴别人,人与人之间和睦相处。面对有同学上课讲话,造成班级纪律混乱,可以先制定一套班级纪律规范,加强对该同学的教育。如选道家,因为道家主张无为而治,顺其自然,可以化解压力,学会用辩证的眼光看待问题。面对有同学上课讲话,造成班级纪律混乱,不特别处理,让环境改变该同学的错误行为。如选法家,因为法家主张历史进步、法治和中央集权,可以使我们明确社会发展的趋势,积极向上,同时学会依法办事。面对有同学上课讲话,造成班级纪律混乱,可以严明法度,用严厉的手段对上课讲话的同学进行惩罚,并跟踪督促其改正。  
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阅读下列材料:

材料一 “子曰:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

材料二 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

请回答:

(1)材料一中的管仲“相桓公”取得了什么结果?

(2)材料二中的“卫鞅”指谁?文中反映了他的什么主张?这次变法对这个诸侯国产生了什么影响?

(3)通过上述材料,结合所学知识,你从齐、秦两国的改革中得到了哪些启示?

 

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连线题

朝代       建立时间           都城         重大事件       亡国之君

夏         公元前1046年       镐京        盘庚迁殷         桀

商         公元前1600年       阳城        开创世袭制      周幽王

西周       公元前2070年        亳         国人暴动         纣

 

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“512” 汶川大地震使无数建筑垮塌,但一座有着2000多年历史的大型水利工程却经受了大地震的考验。它是

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在战国后期的秦国,一个农民如果想免除劳役,最好的办法应该是(  )

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如图是《战国七雄形势图》,其中①②③④所示位置分别是

A. 秦、楚、齐、燕

B. 齐、楚、秦、燕

C. 燕、齐、秦、楚

D. 燕、齐、楚、秦

 

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