李阳要为《历史上的大法典》一书设计封面，下图可作该书封面背景的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展。请你结合这活动进行问题探究。
探究一（工具话发展）
（1）请结合图片和所学知识，说一说使用图1这种工具的时代被称为什么时代，并举出一例这个时代的远古居民。
（2）图2中的农具出现在什么时期？它的使用有什么作用？
探究二（遗存现变革）
（3）图3、图4反映了我国历史上哪次著名的改革？这两幅图片分别反映了这次改革的哪些内容？
（4）结合所学知识回答，在这次改革中，最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分別是哪一条？
探究三（工程显历史）
（5）图5、图6是战国时期的一项著名水利工程的示意图。这项水利工程在当时的哪个诸侯国？因这项伟大工程的存在，该地区获得了什么美誉？
孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。阅读材料，回答问题。
材料一
——摘编自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，指出孔子提出了怎样的治国主张。
（2）材料一中，孔子的主张是儒家思想哪一内容的具体体现？
（3）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的“绝大的影响”。
阅读下列材料，回答问题
材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜日鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘编自《史记・周本纪》
材料二 天子适请侯日巡狩，诸侯朝于天子日述职……一不朝，则其；再不朝，则其地；三不朝，则六师移之。
——摘编自《孟子·告子》
材料三 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。
——摘编自《史记・周本纪》
材料四 平王之时，周室衰微请侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——摘编自《史记・周本纪》
（1）上述材料所述的政治制度是什么？推行这一制度的目的是什么？
（2）根据材料一说明，在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？结合材料二和所学知识分析，这些人受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料三、四分别说明了什么？
（4）从材料三到材料四的变化使整个国家处于什么样的状态？
秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世，但秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了，这是因为
A. 秦朝的制度落后 B. 秦朝施行暴政丧失民心
C. 秦朝采用儒家学说治国 D. 秦朝时外患严重
某史学家说：“始皇时代……以一政府而统制方数千里之中国”。秦始皇为“统制方数千里之中国”采取的措施有
①推行郡县制
②罢黜百家，独尊儒术
③统一文字
④统一度量衡
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
