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人和动物的根本区别是( ) A. 会不会制造工具 B. 会不会说话 C. 会不会...

人和动物的根本区别是(  )

A. 会不会制造工具    B. 会不会说话    C. 会不会直立行走    D. 会不会劳动

 

A 【解析】 本题考查人和动物的区别。根据所学知识,在人类社会漫长的进化的过程中,劳动起了决定性作用。由于劳动,人开始直立行走,大脑开始有了思维,形成了语言,会制造和使用工具,其中会使用和制造工具使人和动物区别开来。会不会制造工具是人和动物的根本区别,直立行走则是人类进化史上具有决定意义的一步。BCD三项不符合题意,故选A。  
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考点分析:
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北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗物最丰富的遗址之一。这些遗骨和遗物出现在

A. 170万年前—120万年前

B. 150万年前-80万年前

C. 120万年前-50万年前

D. 70万年前-20万年前

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:承认土地私有,允许土地买卖;奖励耕战,生产粮帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏治理。

——人教版七年级历史上册

材料二:治世不一道,便国不法古。

材料三:如图(商鞅舌战群旧臣)

(1)以上材料反映的是哪一历史事件?这次事件是在哪个国君在位时发生的?

(2)如果你是其中的一名旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?理由是什么?

(3)有人认为,商鞅变法后,秦国的县令必须经过商鞅任命,这种说法对吗?为什么?

(4)这场改革对我们有什么启示?

 

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阅读材料回答问题。

材料一:封建亲戚,以藩屏周。

——《左传》

(原文大意:将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯,作为保护周王室的屏障。)

材料二:周文王所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。

——《史记》

(原文大意:周朝分封了许多同姓子弟为诸侯,但是后代疏远了,诸侯之间象仇敌一样彼此进攻,就连周天子都不能禁止。)

材料三:为了方便记忆,某同学画了下面这张示意图

(1)材料一反映西周这一重要制度的目的是什么?

(2)根据材料二、三说说这一制度的主要内容。

(3)通过分封制西周成为一个强盛的国家,请你分析一下分封制它有哪些积极作用?后来西周还是灭亡了,它又有哪些消极作用?

 

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阅读材料,回答下列问题。

臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。

——《汉书》

请回答:

(1)材料中的“臣”是谁?这是他给哪位皇帝提出的什么建议?

(2)简述这个建议实施产生的影响。

 

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公元前1046年,商周之间在牧野发生了一场生死大决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。(      )

 

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