Question

阅读材料：

材料一：

材料二：1895年后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎…不过勉强涂饰，虚有其表”

材料三：李鸿章因为洋务，被天下的读书人唾骂，也因为洋务，被天下的世俗功利之人崇拜，而我之所以推崇他，责备他、惋惜他，也是因为洋务…李鸿章出生以来，实为中国与世界发生密切关系的时代，也是中国与世界各国交流艰难的时代。

                                           ──梁启超《李鸿章传》

请回答：   

（1）材料一中李鸿章等洋务派的作为主要涉及哪些领域？   

（2）材料二中李鸿章如此“伤感”的原因是什么？   

（3）材料三中读书人、世俗功利之人和梁启超对李鸿章分别是什么评价？   

（4）综合上述材料和所学知识，你认为应该怎样正确评价历史人物？

Answer

（1）军事、经济、教育。

（2）①甲午战争失败，洋务运动破产；②洋务运动没有使国家富强起来；③洋务运动的目的没有实现；④甲午战争失败，北洋水师全军覆没；⑤甲午战争失败，签订《马头条约》，丧权辱国。

（3）①读书人：唾骂李鸿章；②世俗功利之人：崇拜李鸿章；③梁启超：推崇、责备、惋惜李鸿章。

（4）①结合历史人物所处的时代背景与社会条件来进行评价；②史论结合，论从史出；运用辩证唯物主义观点，全面、科学、客观地进行评价；一分为二的观点等等。

【解析】

本题考查的考查的是洋务运动，（1）图片中涉及的是军事经济和教育等方面或者答出洋务运动的内容（2）根据题目中的时间可知是该运动的失败或者是国情造成的（3）要求学生对材料的理解，“被天下的读书人唾骂”“ 被天下的世俗功利之人崇拜”“ 责备他、惋惜他”（4）对待历史人物的评价要客观，一分为二，言之合理即可。