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梳理知识点并建构知识体系是学习历史的一项基本技能。下表是某同学根据14世纪至19...

梳理知识点并建构知识体系是学习历史的一项基本技能。下表是某同学根据14世纪至19世纪上半期西方发生的重大历史事件画出的《西方近代化历程示意图》。图中①、②、③、④代表的内容是 (   ) 

A. ①启蒙运动 ②殖民扩张 ③英国资产阶级革命 ④第一次工业革命

B. ①启蒙运动 ②新航路的开辟 ③俄国农奴制改革 ④第二次工业革命

C. ①文艺复兴 ②新航路的开辟 ③英国资产阶级革命 ④第一次工业革命

D. ①文艺复兴 ②殖民扩张 ③美国南北战争 ④第二次工业革命

 

C 【解析】 依据示意图信息“思想文化”、“启蒙运动”,可判断①是文艺复兴,因为文艺复兴猛烈冲击了封建神学,促进了人们思想的解放,取得了辉煌的成果,孕育了西欧近现代资产阶级文化,为资产阶级革命准备了思想文化条件。依据示意图信息“开始形成整体世界”,可判断②是新航路开辟,因为新航路的开辟,沟通了欧、亚、非、美四大洲,开始把世界联结成一个整体。依据示意图信息“欧美资产阶级革命”、“美国独立战争”、“法国大革命”,可知判断③是英国资产阶级革命,因为为限制王权,1689年,英国议会通过了《权利法案》,一个新的资产阶级君主立宪制政权在英国建立起来。英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命是资本主义的产生和发展阶段。依据示意图信息“大机器生产”,可判断④是工业革命,因为工业革命的实质是用机器生产代替手工劳动。所以,C项符合题意;A项中的②不符合史实;B项中的③与示意图“资产阶级革命”信息不符,图中的④与示意图“大机器生产”信息不符;D项中的②③④不符合史实。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。  
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考点分析:
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小明同学课下收集了大化改新、穆罕默德创立伊斯兰教、西欧庄园等相关资料。据此判断小明学习内容的主题是(    

A. 古代亚非文明    B. 亚欧封建社会    C. 古代欧洲文明    D. 迈入近代社会

 

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亚非地区的大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列文明成果不在此区域的是(  )

A.

B.

C.

D.

 

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近代以来,不同时期内,部分资本主义国家间呈现不同的矛盾。阅读下列材料,回答问题。

材料一对英国完全独立,这就意味着要变成一个或几个美利坚共和国。

——(美)塞廖尔·埃利奥特·莫里森等著《美利坚共和国的成长》

材料二在钢产量方面……到1900年,就超过了法英两国的总和。德国人认为,他们需要并且理所应当得到“阳光下的地盘”。这暗示着要获得和英国那样公认的霸权。

——(美)R.R.帕尔默著《现代世界史(下)》

材料三凡尔赛条约的苛刻条款破坏了德国和奥地利、匈牙利政府,动摇了它们的经济,引起了愤怒,最终,这种情绪被法西斯主义政党(比如德国纳粹党)利用,以达到推翻战后安排的目的。

——(美)大卫·克里斯蒂安《大历史》

材料四从战后到50年代,美国在西欧树立了它的绝对领导地位。面对西欧经济一体化的进展和经济实力的强大,从70年代初开始,美国采取了限制西欧商品进口的某些措施,美欧经济上的矛盾达到了相当尖锐的程度。

——摘编自顾关福主编《战后国际关系(1945—2010)》

请回答:

(1)结合所学知识,写出“美利坚共和国”“对英国完全独立”的时间和战争的性质。

(2)结合所学知识,指出德国钢产量“到1900年,就超过了法英两国的总和”的原因和德国“要获得和英国那样公认的霸权”而引发的世界性战争的名称。根据材料二,概括该战争爆发的根本原因。

(3)根据材料三,指出“愤怒”情绪出现的原因并概括当时的国际关系特点。结合所学知识,列举德国法西斯上台的标志。

(4)结合所学知识,列举“从战后到50年代,美国在西欧树立了它的绝对领导地位”而采取的措施。根据材料四,指出导致“美欧经济上的矛盾达到相当尖锐的程度”的原因。

(5)综合上述材料,分析上述矛盾形成的根本出发点。

 

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阅读下列材料,探究问题。

 

 

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