Question

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料探究：

材料一：“相桓公，霸诸侯，一匡天下。”                               

——孔子

材料二：鞅少好刑名之学……卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”                              

——司马迁《史记•商鞅列传》

材料三：有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。修力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。   

——司马迁《史记•商鞅列传》

材料四：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

探究1．材料一中“相桓公”的人是谁?请说出他辅佐桓公“霸诸侯”的两条措施?

探究2．从材料二指出商鞅的观点属于诸子百家中的哪家学派?

探究3．从材料三概括商鞅变法的三条措施。

探究4．导致“白鹭官”后人生活习俗发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？

探究5．根据材料四结合所学知识，与“白鹭官”相比，其后人在生活习俗上进行了哪些改革?

探究6．综合上述材料，你有何启示?

Answer

探究1.管仲；发展生产、改革内政、整顿军队、尊王攘夷

探究2.法家学派

探究3.奖励军功、严明法令、重农抑商（或奖励耕织）

探究4.北魏孝文帝改革

探究5.改汉姓，穿汉服，说汉话，与汉族通婚

探究6.改革是社会发展的强大动力（言之有理即可）

【解析】

探究1．依据材料一“相桓公，霸诸侯，一匡天下。”的信息，依据所学可知，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，发展生产、改革内政、整顿军队,齐国逐渐强盛,当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子。

探究2．依据材料二“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”的信息，依据所学可知，商鞅的观点属于诸子百家中的法家学派的观点，主张以法治国。

探究3．依据材料三“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。修力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”的信息，依据所学可知，商鞅变法的三条措施是奖励军功、严明法令、重农抑商。

探究4．依据所学可知，南北朝时期的北魏孝文帝在位时推行了政治改革，其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等，这是导致“白鹭官”后人生活习俗发生变化的主要原因。

探究5．根据材料四“有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家”的信息，依据所学可知，与“白鹭官”相比，其后人在生活习俗上进行的改革是改汉姓，穿汉服，说汉话，与汉族通婚。

探究6．综合上述材料的内容，依据所学可知，管仲改革，商鞅变法，孝文帝改革都是正确的改革，都推动了社会进步，都在当时社会起到了积极的作用，由此可知，改革是社会发展的强大动力。