在学完“第一次工业革命”一课后，九年级（2）班的同学对以下问题进行了探究。
材料一
图一：珍妮纺纱机 图二：蒸汽机车
（1）分别写出图一图二中机器的发明者。
材料二 英国国民经济结构变化表
（2）材料二表明英国经济结构发生了怎样的变化？推动这一变化的重大事件是什么？
材料三 变革并不仅仅停留在技术层面，一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了……整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。
——《大国崛起》英国篇
（3）材料三中“一种能大大提高效率的新的生产组织形式”指的是什么？
材料四 煤的大量开采和使用，在提供动力以推进工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化硫……18世纪末期，伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死，甚至造成许多居民患病或死亡。
（4）阅读材料四，从正反两方面谈谈工业化带来的影响。
从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一：
（1）材料一图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容？图二漫画反映了古代哪个国家民主政治的实质？
材料二:“在权利方面，宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
（2）材料二的内容源于法国的什么文献？它在财产方面作出了怎样的规定？
材料三 美国1787年宪法规定：美国总统可提名大法官，可否决国会的法律；美国国会可弹劾总统，总统提名大法官须经参议院批准；美国最高法院可宣布总统法令违宪，可宣布国会通过的法律违宪无效。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，美国1787年宪法有何特点？确立了怎样的政体形式？写出这部宪法在世界历史上的地位。
（4）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制的认识。
世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一中图一人物是谁？出现于哪一运动中？
材料二：
第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
（2）材料二中的法律文献确立了谁享有最高权力的？其颁布的目的是什么？
材料三：蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）阅读材料三，蒸汽机的发明和应用使人类进入什么时代？这场以蒸汽机为代表的革命对社会阶级关系产生了怎样的影响？
（4）综合上述材料和所学知识，归纳促成英国崛起的主要因素。（至少两点。）
历史的进程往往因杰出人物而发生变化。阅读材料，完成下列要求。
材料一： 恩格斯说：“……是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
(1) 材料一中的“诗人是谁？请写出他的一部代表作品。
材料二：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》”
(2) 材料二中的“我”指的是谁？写出《民法典》在世界史上的地位。
材料三：美利坚，独立和自由植根于它灵魂深处，为此不惜与母邦兵戎相见，经历战火洗礼之后，步伐更加坚定。
(3) 材料三中“战火洗礼”指哪场战争？那场战争领导人的主要历史功绩是什么？
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人……”材料显示这次改革（ ）
A. 使俄国走上了对外侵略的道路 B. 使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C. 促进了俄国资本主义的发展 D. 推翻了俄国沙皇专制统治
列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” 这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ）
A. 农奴在法律上是“自由人” B. 地主不许买卖农奴
C. 农奴的份地必须出钱赎买 D. 地主不许干涉农奴的生活
